記者獲悉，今年“雙減”（減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔）、“五項管理”（加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理）政策實施以來，我省持續強化各項措施，使之全覆蓋、常態化，有效緩解了廣大家長、學生考試升學的焦慮情緒。

一是

制定出臺《青海省中小學教學常規管理基本要求》，從課程、教學、備課、課堂、作業等14個方面提出56條具體措施，促學校科學合理佈置作業，控制考試次數，嚴格學生在校作息時間；積極推進考試評價改革，構建綜合評價、多元錄取、分類考試的招生模式，堅決克服“唯分數、唯升學”傾向。

二是

要求各地各校切實推進政策落地落實，不斷強化“五項管理”工作舉措，並形成長效機制。作業管理方面，透過有效作業設計交流等，提高教師作業設計能力；睡眠管理方面，提出七方面明確要求，科學規範學生作息制度；手機管理方面，明確手機帶入學校的條件、申請程式、責任人等內容，完善公用電話設定和使用規範，為學生及時聯絡家長提供便利；讀物管理方面，組織開展教材、教輔、讀物排查，加強讀物監管；體質管理方面，開齊開足開好體育健康課程，加強學生身體和心理健康教育。

三是

切實發揮督導檢查在推進“五項管理”中的重要作用，透過問卷調查，設立舉報電話等，精準掌握教師、家長、學生在落實“五項管理”工作中的困難和問題，進一步修改完善督導評估實施細則，提高整改落實的針對性和實效性。四是廣泛宣傳教育，強化家校協同，努力形成減負共識，切實堵住“校內減負、校外增負”的口子。

西寧晚報記者：得舟

編輯：李彩娟