4月11日電視劇《小捨得》正式開播了。
這是繼《小別離》的中考，《小歡喜》的高考後，檸萌影業出品的又一部關於教育問題探討的電視劇，
講的是幼升小和小升初的事情。
首播的兩集，劇情緊湊，在全面介紹了人物關係和背景的前提下，各種含蓄待發的矛盾，接地氣的劇情和臺詞，全員線上的演技，節奏流暢的走了下來，兩集過後還以為只看了一集。四位小演員的表演也可圈可點，非常不容易。
三部以小字開頭的電視劇，為方便起見，我稱之為“三小”。
“三小”中的前兩部“小”，演員是以黃磊和海清為班底的，都得到了廣泛好評。
這次的《小捨得》演員陣容是全新的，可以說壓力非常的大啊。
前兩小的口碑爆棚，引起熱烈的討論，全新陣容能否扛得住壓力，也是看點之一。
目前來看，人物刻畫，劇情衝突，角色心態，細微表情，都相當的到位。
佟大為（飾演夏君山），宋佳（飾演南儷），蔣欣（飾演田雨嵐），李佳航（飾演顏鵬），張國立（飾演外公南建龍）。
四位小演員分別是：劉楚恬（飾演夏歡歡），單禹豪（飾演夏超超），武澤錦熙（飾演顏子悠），李一倩（飾演米桃）。
小捨得劇照
家長的焦慮
“三小”系列的電視劇，主要的劇情就是放在教育話題上，可以說三部劇都不同程度地表現出家長的焦慮，小別離的朱媛媛（飾演吳佳妮）小歡喜的陶虹（飾演宋倩），還有這部小捨得的蔣欣（飾演田雨嵐），都是焦慮家長的典型體現。
在孩子學習這件事上，家長的焦慮是普遍的。
可以說除了個別不負責的家長，剩下的就都是處在不同程度焦慮中的家長了。
這種焦慮我把它分成
主動焦慮型
的和
被動焦慮型
的，還有
信任孩子型
的。
主動焦慮型的代表：田雨嵐
從《小捨得》播出的兩集來看，田雨嵐是典型的靠自己努力向上爬的，這種從小處於自卑心態成長的家長，特別地希望孩子優秀，特別的希望孩子成功。表現出非常強的控制慾，希望透過犧牲孩子童年的快樂，換取未來的成功。這種情況咱先不說是否正確，確實是普遍存在的。
渴望孩子成為人上人
被動焦慮型代表：南儷
南儷可以看出來是從小家庭環境相當優越的，父親南建龍是院長。從開始的劇情看來，夏歡歡學習成績並不好，數學只考了45分。但是文藝方面非常突出，喜愛唱歌和繪畫，南儷也會非常配合的伴奏。
但是受不住“異父異母”妹妹田雨嵐的冷嘲熱諷，爆出夏歡歡成績倒數後，“素質教育、快樂教育”理念也開始慢慢鬆動了，變得被動焦慮了。
處於這兩種態度的父母，最終必定互相影響，形成更大的焦慮。
信任孩子型的：米桃的父母（看著像“三十而已”裡面的擺攤夫妻，你們看呢？）
雖說是信任孩子，但還是多少會有些焦慮的。
這種型別家庭的孩子，要麼是學習非常好，孩子本身就非常努力；
要麼就是學習上面無藥可救了，孩子沒有養成學習的習慣，放任自流了。
咱家桃用功著呢
這種家長至少願意傾聽孩子，願意相信孩子，家長自己再適當的學習方法，對孩子加以引導，培養好孩子的學習習慣，那就成為了孩子嘴裡“別人的家長了”。
這樣家庭雖說條件差點，不可能參加多種多樣的補習班，但是信任孩子，孩子本身再努力，成績自然就好了。
家長的焦慮來自哪裡？
源於攀比
，只看到了別人嘴裡的孩子，卻沒有看到孩子嘴裡的別人的家長。
源於社會的競爭壓力
，家長深知自己的不容易，想讓孩子長大能輕鬆些。
看著孩子不夠努力，以過來人的心態自然要焦急地說理，不為人父母，不知不易啊。
你越急，孩子越不急，也勸現在身為父母的自己多想想自己的當年！
教育的內卷
家長的焦慮催生了教育的內卷化，教育的內卷化反向又促成了家長的焦慮，完美的迴圈，只是苦了孩子。
現在的補習班可謂遍地都是啊，線下英語輔導班，線上英語練習班，英語作為高考的重點專案，肯定是首當其衝的。還有各種一對一學科的輔導班，哪個也不能少。
（筆者自己也是一個2歲多孩子的家長，也被動焦慮地給孩子報了線上英語班，想想孩子也挺可憐的，2歲能懂啥啊，就當看動畫片了吧。）
再有才藝方面的，小時候喜歡樂器的家長，自己沒有學上，孩子肯定要學一種樂器吧，不算過分吧，鋼琴，小提琴，薩克斯等等，選吧。
有喜歡繪畫的，能學也得學，有喜歡圍棋，象棋的，這幾種選一樣，也不過分吧。
書法方面，硬筆，軟筆，字是人的臉面，字如其人，雖說是數字化網際網路時代了，但是卷面書寫對於考試來說非常重要，越是不需要用筆的時代，越是要寫好字，做好中華傳統傳承啊，這個學一下也不過分吧。
跆拳道，散打，舞蹈，游泳，各種球類專案，身體健康很重要，選一項運動練練，也不算過分吧。
邏輯思維，機器人，樂高，輪滑，等等等等。
更不用說高精尖的冰球，擊劍，馬術了，這都不是一般家庭能玩得起的。
還有夏令營、冬令營。
中國的家長總是想把最好的留給孩子，別人有的，咱也得有。
梁建章說中國社會的三大內卷化之一就是教育的內卷化。
圖片截自網路，輔助論點，侵刪。
孩子的無奈
家長的焦慮和教育的內卷化共同催生了孩子的無奈。
孩子想說：有沒有“怎麼玩？”之類的課外輔導。筆者覺得這個可以有，玩得好也是一種學習。讀萬卷書，行萬里路，見千種風景。
整個教育鏈條，孩子是重要的參與者，也是最重要的執行者，但卻是最沒有發言權的無奈者，處於教育鏈的最低端，基本上沒有發言權。
像顏子悠的爸爸說的：
高分，名校，出人頭地，你從來沒想到孩子到底能不能頂住。
是的，某一時刻，爸爸媽媽的焦慮化身出的是惡魔，張牙舞爪而不自知。
孩子剩下的只有無奈。
頂得住
背英文單詞
背圓周率
背圓周率，看見什麼就問你英文怎麼說，現在作為家長的我們是否也想起了自己小時候？
己所不欲，勿施於人，輪到自己做家長了，就不要讓歷史重演了。
有“小舍”才能有“大得”
舍和得是一種辯證的關係，舍掉一點，得到一點，沒有舍就沒有得。
舍和得是一個辯證的事
家長的注意力不要一直放在孩子身上
。
什麼是小舍？ 這裡的“小舍”，是舍掉焦慮，舍掉控制慾，舍掉不停的講道理，舍掉聚焦的目光，舍掉逼迫，舍掉喋喋不休，多傾聽孩子的聲音，多些信任，多些溝通，和孩子做真正的朋友。
越過山丘，喋喋不休
什麼是“大得”，“大得”並不一定是學習成績好，健康的身體，健全的人格，幸福的人生，家長的眼光要放遠一些。
得到的是孩子的身心健康，良好的學習習慣，正面積極的生活態度，這才是“大得”啊！
愛我，還是一個愛學習的我。
愛的是靠滿分的我
不要一句為了孩子更好，而毀掉了孩子的快樂成長，家長要有所為，有所不為，有“小舍”才能有“大得”啊。
感謝《小捨得》電視劇和出品“三小”的檸萌影業，給我們展示和提供了這麼好的討論契機，做為一名孩子家長的初心是：希望孩子能自由，健康，快樂的成長！
不忘初心，不畏捨得，成長自有答案。
個人淺見，原創不易，請勿轉載。
《小捨得》圖書-魯引弓著