3-4歲兒童敏感期有哪些?詳細講解來了,不知道的家長學起來

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敏感期,對孩子而言,有多重要呢?

最簡單直白地說:如果錯過孩子的敏感期,那麼孩子這一生,可能便錯過了。

因此,家長要做的,便是瞭解孩子的敏感期,在對的年齡,做對的事情,這是在為孩子的一生打基礎。

3-4歲兒童敏感期有哪些?詳細講解來了,不知道的家長趕緊學起來

蒙臺梭利所提出的“敏感期”在教育上的意義,是非常重要的,是教育的一種進步。

彩蛋爸爸這次便是整理了3-4歲兒童的敏感期,如果你家孩子正處在這個年齡,並且作為家長的你對敏感期還不是特別瞭解,那麼,一定要學起來。

3-4歲兒童敏感期有哪些?詳細講解來了,不知道的家長學起來

一、詞彙爆發期

很多家長是不是隻聽過語言爆發期,但是沒有聽說過“詞彙爆發期”?這便是很多家長所忽略的,甚至覺得:孩子還小,不懂,哪裡需要跟他講這麼多詞彙。這麼想,那便是大錯特錯了。

1、寶寶強烈渴求學習新詞彙,家長要滿足

家長是否發現,若是你和寶寶說一個新名詞,寶寶的興趣,是非常濃烈的,聽得津津有味?

其實,3-4歲的孩子,特別喜歡“新鮮”的詞彙,比如各種形狀,三角形、四邊形、菱形等等。

有一次,我們去戶外玩耍,幾個男孩子在一起討論高速路上的各種汽車,而有些汽車名字,是老師們都不知道的。

這個年齡段的孩子,渴望學習,渴望學更多,彷彿不知疲倦一般。

所以,家長們,一定要滿足。

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2、家長不要小瞧寶寶的接受能力

家長或許有疑惑:這麼多詞彙,大人都記不住,更何況孩子呢?

說到這點,就不得不損一下大人了:大人的記憶力,還真不如孩子。

家長要認清兩個事實:

首先,孩子接受文化教育的年齡,其實要早於我們的想象。我們所謂的超前教育只是方式錯了,但是年齡卻沒有錯,那就是3-6歲。

其次,孩子逐漸長大,在以後的學習生涯中,若是遇到曾經瞭解的東西,那麼孩子會產生一種特殊的興趣,這有利於孩子學習。

3、語言、環境相結合,讓寶寶多“吸收”詞彙

詞彙的學習,也不能純粹是機械的學習。在一定時候,要將語言和環境,相融合。

比如,彩蛋爸爸之前用簡單的線形圖,給孩子講解了,這些都是什麼圖形:三角形、菱形、正方形、橢圓形等等。那段時間,彩蛋走到哪裡,都要和我討論,那些是什麼形狀。

環境和語言之間的聯絡,不但家長要配合,而且也要儘可能多地去創造。

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二、語言形象化

在很多時候,家長更注重給孩子講述眼前的東西,來擴充孩子的知識面。包括搭積木的時候,也是有目的性的將積木堆成一個形狀。

然而,孩子其實還需要另一樣東西。

1、用語言去呈現一個畫面

孩子這時候的想象力,是非常強大的,他們需要一種非常有序的心理活動,來勾畫他們沒有見過的東西。

比如,孩子沒有見過湖泊、冰雪,那麼就要發揮我們的想象力,去為孩子描繪他們的樣子。

在想象中,孩子也會藉助自己的想象,去辨別一些事物。

2、將看到的東西,形象化

這一步,便是孩子透過聯想,將真實的事物和一些詞彙聯絡在一起。

比如,孩子只聽說過這些描述的畫面,但是,在看到事物之後,孩子懂得了判斷。甚至,還能將自己看到的東西,形象化地描述給家長聽。

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三、提問敏感期

每個孩子,都會經歷“十萬個為什麼”的階段。這時候,家長如何迴應、如何回答,將變得非常重要。

1、面對“十萬個為什麼”,家長該如何回答?

孩子:“媽媽,為什麼樹葉是綠色的,花朵是五顏六色的啊?”

作為家長的你,如何回答?

敷衍式家長,會直接說不知道,這必然不是正確的回答。

嚴謹式的家長可能會回答“葉綠素”、“光合作用”等各種原理,透徹地分析給孩子聽。

很多人都會覺得,第二種家長的回答會更好。但其實,孩子的耐心是有限的,

3-4歲的孩子問了問題之後,想要的不過是一個簡單的回答,而不是長篇大論的解答。

這個回答,只需要簡單地說:“因為樹葉裡有個叫葉綠素的東西,所以太陽公公只能把他變成綠色。而花裡面有五顏六色的色素,所以,他們色素是什麼顏色,花朵就是什麼顏色。”

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2、孩子反覆問的背後,代表了什麼?

我們會發現,如果孩子對一件事情非常感興趣,那麼他就會反覆去做。同樣的,如果孩子對一件事情感興趣,但是有困惑的時候,也會反覆地問,想要確切地知道答案。

孩子在反覆問、反覆做一件事情的背後,其實獲得的,便是成長。

四、繪畫敏感期

繪畫對於孩子而言,是非常重要的,不但能夠培養孩子的想象力,還能揭示孩子的觀察能力,在繪畫過程中,還能瞭解孩子的偏好。

只是,現在市面上的很多繪畫機構,對孩子的培養方向,是為了滿足家長的審美。這樣,會破壞孩子的繪畫敏感期。

沒有專業的繪畫機構,那麼,家長可以來陪伴孩子一起度過這個敏感期。

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1、讓孩子“自由繪畫”

家長應該問孩子想要畫什麼,然後引導孩子,該如何畫,而不是畫出一幅畫,讓孩子去模仿。

在引導的過程中,孩子的圖畫會越來越清晰,一些細節的東西,可能家長都想不到,但是孩子能很好的畫出來。這便是孩子觀察細節的能力。

一支筆,一張紙,孩子能夠創造一個令人驚奇的世界。

2、玩“繪畫填充”

繪畫,也是在為孩子以後“書寫”做準備。

在填充繪畫的時候,孩子會觀察事物的顏色、形狀、輪廓等等。在填色的過程中,孩子也學會了觀察,然後這份觀察能力,也會運用到生活中。

3、玩“泥塑手工”

孩子會用黏土,做出各種自己想要做的東西。孩子一般最愛做的,便是自己印象最清晰或者最喜歡的東西。

在製作的過程中,注意力、觀察能力、手部精細動作等,都能達到很好的鍛鍊。

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五、注意力敏感期

孩子的注意力,並非是家長一時的人為可以控制的。

有的孩子,身邊環境無論多麼嘈雜,他依舊能夠沉浸在自己的鋼琴世界裡。

有的孩子,身邊無論多安靜,他吃個東西,依舊能東張西望看個不停。

1、為孩子提供適當的“訓練材料”

孩子會展現自己的認知能力,而認知能力,是為智力的發展,提供了第一個胚芽,可以補充孩子的興趣。這時候,認知就開始為孩子建立一種心理機制,叫做“注意力”。

想要鍛鍊孩子的注意力,可以為孩子提供大量系統的、複雜的、符合孩子本能的材料,來引發他們對顏色、聲音、形狀等各方面的物質本能。

在孩子和物品建立聯絡之後,他們的興趣,也就更加廣泛了,注意力也能在興趣中不斷提升。

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2、提醒孩子材料之間的“關聯”

孩子對世界的認知,除了自己觀察,還需要家長進行適當的指引。

比如:這個是長的,那個是短的,這個是紅的,那個是黃的。

家長的指引,其實就是在引導孩子對事物進行“分類”。孩子在分類的過程中,其實注意力已經集中於此了。

彩蛋爸爸寄語

在不同的年齡段,孩子有不同的敏感期。

這一篇中,彩蛋爸爸講述的是3-4歲寶寶的敏感期,家長一定不能錯過。

至於其他年齡段的敏感期,彩蛋爸爸將繼續整理。

有針對性地教育孩子,才是最合適、最高效的教育。