三歲孩子有必要背誦唐詩嗎？

最近半年，我們一直帶著大寶（5歲）和二寶（3歲）「聽唐詩三百首」

這源於每次接送去幼兒園的半小時車程，他倆總是太無聊，索性給他倆找點事做。

從駱賓王的《詠鵝》到李紳的《憫農》，從李白的《贈汪倫》到杜甫的《絕句》，大寶其實並不懂詩中所蘊含的意義，二寶就更別提了，他倆純粹當歌一樣聽著玩

突然有天大寶跟我說：「媽媽，我覺得李白這個人好奇怪啊！」「為什麼？」「他怎麼老是喜歡山呀？只有敬亭山、只緣身在此山中、輕舟已過萬重山……」「是啊，李白一生確實很喜歡遊山玩水……」「然後李白呀，他老是喜歡說疑是。疑是地上霜、疑是長河落九天，我都要唱錯了！」

「王安石和李白是不是好朋友？因為李白說輕舟已過萬重山，王安石又說鐘山只隔數重山。到底是萬重山，還是數重山呀？我怎麼老是記不住呀！」

大寶還在喋喋不休地說著，我卻心生感慨：以前我們學習古詩詞的時候，總是學完一首就記住一首，很少將同個作者的詩詞比較分析，更別提將詩詞中相似的用詞和意境拿出來相提並論，這些研究的思維，早已是大學中文系的研究思維。沒想到，一個還在讀幼兒園的小朋友，居然能這樣想！

後來，從美國兒科學會官網瞭解到，當孩子將意識裡的「碎片」組成「整幅畫面」時，就意味著他的大腦正在發生神奇的變化，他能看到事物之間的聯絡和規律，也就能學得更好。所以說背誦唐詩還是有積極影響的。