上個月去參加親子活動，注意到一對母子。

媽媽一直在推搡孩子：你快跟叔叔阿姨打招呼啊，別的小朋友叫你一起玩，你怎麼不理人家？

孩子低著頭，身體僵硬，沒有迴應媽媽。

沒過一會，媽媽拉著孩子往外走，嘴裡嘟囔著：早知道不帶你來了，真丟人。

據我觀察，

孩子應該是內向性格。

媽媽帶孩子參加活動，可能是想讓孩子多鍛鍊與人溝通的能力。

結果無功而返，還生一肚子氣。

孩子太內向，的確是許多父母所焦慮的問題。

內向性格不是劣勢

生活中，有很多父母覺得：

外向孩子能言善辯，活潑好動，敢於爭取，討人喜歡，更容易成功；

內向孩子不善表達，不敢表現自己，做事畏手畏腳，很難適應社會規則。

父母擔憂孩子的未來，總是想盡辦法讓“內向孩子”多社交，希望變得外向一點。

當然，父母的初心是好的。

但這種方法，非但很難達到目的，反而可能會讓孩子產生心理陰影而更加“內向”。

實際上，

孩子內向，並不是壞事。

首先，

大部分內向性格是天生的。

美國兒童心理學家傑爾姆·卡根，曾讓500個四個月左右的嬰兒，接受視覺、聽覺、嗅覺等感官刺激。

結果發現，這些完全沒有經過社會化的嬰兒，面對外界刺激，會呈現截然不同的反應。

20%的嬰兒會大哭大鬧，反應激烈；40%的嬰兒幾乎沒反應，剩下的40%，反應介於兩者之間。

也就是說，

孩子的性格，內向或外向，很可能在出生的那一刻，就已經決定了。

其次，

天生的性格是很難改變的。

科學研究發現，內外向的性格差異，本質上是因為大腦不同。

內向者的腦回路更長，還擁有更敏感的杏仁核。

即使我們每天訓練孩子，也不可能改變他的大腦結構。

因此，想徹底轉變孩子的性格，幾乎是不可能的。

而且，更長的腦回路，恰恰也說明了

內向孩子的思維、情感活動更活躍，大腦能處理更為複雜的資訊。

因此，

內向性格絕不是劣勢和缺點。

內向孩子看起來膽小、害羞，不愛社交，只是對外界刺激比較敏感。

相比於和外界建立關係，

他們更喜歡沉浸在自己的世界裡，思考、研究自己真正熱愛的事物。

英國著名演員艾瑪說，自己是一個內向者，不愛社交，不喜歡參加舞會。

她把精力都用在了揣摩人物個性和提升演技上。

她熱愛演戲，願意為之鑽研、付出。這份努力和堅持，成為了她一舉成名的關鍵。

內向孩子在自己熱愛的領域，往往能發揮出最大的價值。

內向孩子的優勢

有調查表明：

世界上70%的成功者都屬於內向型性格。

因此，

需要改變的，不是孩子的行為，而是父母的思維認知。

與其一味的糾結內向孩子的短處，不如多關注、挖掘他們的優勢所在。

比如：

思考縝密

世界最偉大的物理學家愛因斯坦，就是典型的內向性格。

十歲前，他很少說話，父母一度擔心他的智力是否有問題。

實際上，愛因斯坦不是不會說話，而是慎重說話。

他總是把所有想說的句子，先在腦子裡過一遍，感覺沒問題了，才會表達出來。

這其實是許多

內向孩子共有的思考方式

。

聽到問題，他們不會馬上給出答案，而是先設想各種可能性，最後再說出最優解。

有時候，他們腦子裡的想法太多，又無法取捨，就會出現不知該如何表達的狀況。

因此，內向孩子會顯得有些木訥、反應遲鈍。

其實，他們正

沉浸在思考

當中。

共情能力更強

紀錄片《life at 7》的“同理心實驗”，證實了不同性格的孩子，共情能力是有差別的。

試驗者給一些7歲孩子佩戴了檢測心率的儀器，並讓他們單獨觀看“小男孩失去母親”的影片。

檢測顯示，內向男孩Ben心率波動最大。最高峰的兩段波動，正好對應影片主人公出現強烈悲傷的片段。

而且，實驗裡其他內向孩子的心率波動，也比大部分外向孩子高。

也就是說，在面對情緒刺激時，內向孩子往往有更強的同理心，更能感同身受他人的痛苦。

他們敏感、善良，容易同情弱小，樂於助人。

內向孩子略顯高冷的外表下，其實隱藏著一副熱心腸。

想象力豐富

《哈利波特》的創作者喬安羅琳性格內向，不適應團隊合作。

她天才的創作力總是在團隊工作中受到限制。

1990年，她獨自坐在開往倫敦的列車上，身邊沒有紙筆。

整整四個小時，她讓自己暢遊在天馬行空的想象裡，

竟然腦補了《哈利波特》所有的細節。

許多著名的畫家，也都是內向性格。比如，畢加索、梵高、達芬奇等等。

正是因為

他們常常沉浸在自己的頭腦裡，不受外部世界的具象限制，才能創作出如此抽象，卻帶有強烈情感的藝術品。

內向孩子喜歡問“古怪”的問題，恰恰源於他們豐富的想象力。

相比於和他人交流，他們

更喜歡和自己的內心世界對話

。

遇事沉著冷靜

內向外向者主導大腦的自主神經系統不同。

外向者主要受交感神經支配，所以產生感到興奮、緊張等情緒。

而

內向者主要受副交感神經支配

，它能讓人降低心率、血壓、身心得以放鬆。

《內向者優勢》中說，

不同性格的人，對緊急事態的處理方式是不同的。

書中舉了個例子，比如，當人們聽到“著火了”三個字。

外向者會立馬開啟交感神經系統。

他們可能會馬上逃跑，也可能立刻拿起滅火器救火，總之，會處於一種火力全開的緊張狀態。

而內向者會開啟副交感神經系統。

他們會相對冷靜處理，比如判斷火源情況，及時報警求助。

心理學家Hans Eysenck研究發現：

內向性格的孩子，更能保持清醒和警覺，有更強的獨立性。

所以，他們

遇到事情，反而能夠冷靜處理，不急不躁，少犯錯誤。

從這個角度來看，內向孩子更能讓家長放心、省心。

相處之道

著名幼兒教育專家瑪麗亞·蒙臺梭利曾說：

孩子有與生俱來的內在生命力，我們要相信，每個孩子都有內在的潛能和優點，而父母，就是幫助他們把能量有效釋放出來的主導人。

內向孩子能否發揮自己的優勢，找到自己的價值，關鍵在於父母如何引導。

那麼，父母應該如何與內向孩子相處呢？

給孩子一定的獨處空間

心理學家榮格說：

外向的人從外界獲取精神能量，如交朋友、聚會、討論，他們樂於消耗精力，重視寬度；

內向的人從內心世界獲取精神能量，

如：獨處、思考、讀書，他們善於儲存精力，著重深度。

學校、補習班、親子活動等等，已經讓內向孩子處於耗能的狀態了。

所以，在家裡，父母不妨多給孩子保留一些個人空間，讓他們恢復元氣。

讓他們在自己熱愛的事情上，發揮想象力和創造力。

內向孩子滿血復活的方式，

就是從人際關係的壓力中脫出來，投入到自己內心的世界。

和內向孩子相處，一定要有界限感。

給孩子意義感，而不是盲目鼓勵

前幾天收到一位媽媽的留言：

“女兒性格內向又叛逆，我讓她做什麼，她就當聽不到，軟硬不吃，鼓勵她也沒用。”

不少父母以為“讚美鼓勵式教育”適合每一個孩子，其實不然。

此法可能對外向孩子比較管用，因為他們的動力，往往來源於外界認可。

但內向孩子需要從內部尋求動力，也就是說，

他們需要知道這件事的“意義”在哪裡。

所以，父母在和內向孩子溝通時，切忌無腦誇，而是需要耐心解釋：

為什麼要這樣做？這件事對你會有哪些提升？

讓

內向孩子相信這件事值得做

，往往能達到事半功倍的效果。

和孩子聊得廣，不如和孩子聊得深

千萬別小看一個內向孩子的思考深度。

前面提到，內向者的腦回路更長，思考的過程也更為複雜。

比如，有的孩子看《動物世界》，是為了認識更多的生物種類。

而內向孩子會找到自己感興趣的動物，然後深入研究。

如果你覺得內向孩子難以溝通，可能是這兩方面原因。

第一，

你聊的內容不是他感興趣的

。

第二，聊他感興趣的，但你的知識面很淺顯，

孩子懂得比你還多，無法得到有價值的資訊。

所以，和內向孩子溝通，除了要了解他的喜好外，自己也要做足功課。

讓孩子專注在一個領域

有研究表明，外向者可以在一天中，同時處理多項事物，而且能保持高效率。

但內向者往往很難做到，他們在一段時間內通常只能專心做一件事。

因為內向者需要更長的時間集中注意力，一旦被打斷，又需要耗費時間重新進入狀態。

他們

適合單線條學習，認真完成一項，再去做下一項。

所以，父母應該讓內向孩子專注在自己熱愛的領域，而不是報各種各樣的補習班。

學得多，不如學得精，這一點在內向孩子身上尤為明顯。

《全腦教養法》一書中提到：

如果父母能夠向孩子表達牢固的、可預期的愛，積極迴應他的需求，有助於孩子建立積極的人際關係心理模式。

之前看過一個故事，女孩茜茜性子恬靜，內向，本來有兩個很好的玩伴。

但她的媽媽總是嫌她不夠活潑，朋友太少，不能跟小區裡的孩子打成一片。

本來茜茜不排斥社交，結果在媽媽的否定下，她越來越覺得自己不會交朋友，發展成了嚴重的社交恐懼。

父母對孩子的接納程度，會影響孩子對自我的接納程度。

其實很多內向的孩子不是不會社交，他們只是希望和志同道合的朋友一起玩。

如果

父母總是打擊孩子

，那麼孩子很可能會因為被否定多了而發展成“社恐”。

如此一來，

反而變成了“不健康的內向性格”。

無論是內向還是外向孩子，他們都需要父母無條件的接納。

沒有完美的人，不同的性格當然有其優勢和弱點。

我們應該多去發現孩子的優點，讓孩子從中汲取信心和能量，如此才能形成正向迴圈。

孩子自有自己的人生跑道

，家長也不必過於焦慮。

我們能做的，就是去支援孩子的熱愛。