我是全職爸爸寒叔

很多孩子在2歲-2歲半左右會進入他們人生的第一逆反期，他們自主意識開始萌芽，行動力也越來越強。

他們經常會和大人作對，原先那個乖乖的孩子突然變得倔強、叛逆、 不聽話，以自我為中心。

你叫孩子做什麼，他們偏偏都要在前面加上一個“不”字。我不洗手，我不喝水，我不吃飯，我不……。

你讓孩子不要做什麼，他們總是說“我要”

總之，孩子大了，隊伍不好帶了。

這個時候我們應該考慮換一種方式和他說話了。

首先，不要用命令的語氣

先舉一個我自己的反例，某天晚上帶可樂下樓騎車。回家等電梯的時候，他用自己的小車去撞電梯門。我馬上制止他“可樂不可以！”

沒想到他聽了更起勁地去撞電梯門，我繼續嚴厲地制止“不可以！停下！”

可樂沒有聽，我把他從車上抱下來，收了他的小車。結果他開始嚎啕大哭。

實際上，在這個時候我不應該用命令和強硬的語氣去和他說話。

心理學上有個理論叫

“粉紅大象效應”

，

簡單來說就是閉上眼睛默唸3遍“不要想有一隻粉紅色大象”，結果大部分人都會不自覺地去想粉紅色的大象。而這個理論在孩子身上表現得尤為明顯。

孩子會對“不要做”的內容有更深的印象，並且容易產生牴觸心理，激起孩子的逆反心理，越不讓他幹就越要幹。

反之，“可以做”會讓孩子覺得家長是接納他的，是安全的，美好的。

所以在這個情況下，我更應該做的是告訴他“這樣撞門很危險，你可以在旁邊騎車繞個圈”

第二，說清楚為什麼不可以

還是上面的例子，我只告訴可樂不可以，這樣危險，

但是卻沒有解釋為什麼不可以，為什麼會危險。

正因為我沒有說出個所以然，處於逆反期的可樂就更容易產生牴觸和逆反情緒。

後來可樂情緒平靜以後，我再和他解釋“你用電梯撞門，如果把門撞壞了，裡面的人就出不來了，很危險；又或者你撞門的時候，電梯門突然開了，你可能掉進去，也很危險”。

解釋清楚了，可樂也表示自己明白了，下次不會了。

再比如在看電視這件事上，我很早就和他解釋電視看太久，會對你的視力不好，你以後可能當不了飛行員了。他就接受了這個資訊了，大部分時候到了規定時間都會自己說不看了。如果想耍賴，只要再和他說一次這個原因，他也就不再鬧了。

如果我們願意多花一點時間和孩子解釋“為什麼不可以”，孩子都比較容易接受。而我們忽視了這一點，孩子不能明白“不可以”背後的原因，那就自然表現出不配合，不願意，要和你對著幹。

第三，給孩子選擇

可樂也在逆反期，他很多時候就愛和大人對著幹。

以前他這樣的時候，我大部分時候都是這樣問

你吃飯好不好？

你刷牙好不好？

毫不意外，這樣的問法得到的回答99%都是“不要”

後來我換了一種方式

你吃排骨還是雞翅？

你是現在刷牙還是等鬧鐘響了再刷牙？

這樣的問法，“不要”的聲音越來越少聽到了，取而代之的是孩子更願意配合了。

給孩子選擇，讓孩子感覺到他可以自己掌控的範圍變大了，爸爸媽媽是和我在一邊的，那麼溝通起來自然就更順利了。

第四，用遊戲的方式說話

低年齡段的孩子眼中的世界是遊戲的世界。那麼我們是不是可以用遊戲的方式和他們溝通呢？

奶奶讓可樂喝水，可樂不幹。我就對可樂說“我們玩個遊戲吧”

一聽玩遊戲，可樂就高興了。

玩什麼遊戲呢？補充能量的遊戲唄。假裝你是一個機器人，現在沒能量了，需要趕緊補充能量。喝一口水就是補充一格能量。

然後可樂就喜滋滋地喝一口水。

可樂有時候為了玩不肯尿尿，我就說“我們要去消滅尿床怪咯”

結果他就屁顛顛地跑過來了。

遊戲是孩子的通用語言，我們可以把想要孩子做的事轉變為遊戲裡的任務或是獎勵，只有你願意去用，都會有意想不到的效果。

第五，音樂的方法

有一陣可樂喜歡賴床，喊他起床就是哭。

幾次下來之後，我改變了喊他起床的方式。先放一些舒緩的音樂或是改編起床歌。很奇妙的是，這樣過了幾分鐘，你再喊他起床，他也不哭不鬧，很順利地就自己爬起來了。

我想大概是音樂可以安慰孩子急躁的心情，讓他逆反的情緒先平復下來，為接下來的溝通創造一個良好的心情。

這5個方法都是寒叔在帶娃過程中實踐有效的，希望可以對你有幫助。記得點贊收藏哦。

我是全職爸爸寒叔，今天的分享就到這裡。

我們下期見