家長會就是學霸家長的表演時間。

除了學霸們對召開無感之外，其他的學生都是非常牴觸開家長會的。因為他們覺得在家長會就是老師打小報告的最好時機。將自己從前的種種“罪行”都一股腦地拋給家長，導致家長回家都要拿學生出氣。

其實，家長對家長會的態度也很消極

差生的家長覺得丟臉，平白無故受到批評

成績不好的學生家長就算是用腳指頭想，也能想到孩子在學校的日常表現，不是擾亂課堂秩序就是偷奸耍滑。在他們眼裡，只要不學習其他的事情都非常有意思。哪怕是到操場上跑圈，也可以享受大汗淋漓的感覺。

所以，即便是沒有家長會上老師打的小報告他們也心知肚明。但是，等到老師真正點名批評到每個家長頭上的時候，家長真是恨不得找個地縫鑽進去。俗話說子不教父之過，如果學生的品行出現了問題，就一定是父母背鍋。

中等生的家長沒有存在感，老師通常不批評不表揚，無效開會

家長的時長通常為1~2個小時，一方面是老師的時間緊迫，學校佈置的很多工還沒有完成。另一方面就是家長抽不出時間。很多家長為了給孩子開家長會都是請假前往的。已經讓很多家長產生反感了，如果時間太長的話，家長的情緒將會更加激動。

而就是家長特意請假扣著工資前來開的會，老師居然絕口不提自己的孩子。既不在表揚的群體裡，也不在批評的群體中，孩子的存在就像是班級裡的透明人一樣，老師通常都會選擇無視這些學生和家長。

分析：

班級裡除了差生、中等生之外，就是學霸的家長了。其實他們對於家長會也是非常反感的，因為他們的孩子成績非常優秀，就算是沒有老師的督促或是配合也可以取得這樣的效果，為什麼要在家長會浪費時間呢？

家長會上，又被學霸家長“凡爾賽”了？“我們什麼都沒管”成標配

家長會上經典曲目就是學霸家長髮言傳授成功的教育經。畢竟學生成績優秀還是要歸功於家長的。如果家庭教育不過關的話，學生怎麼會養成良好的學習習慣呢？如果家長不夠優秀的話，學生也不能不驕不躁。

所以，班主任有時也非常好奇班裡的學霸都是生長在什麼樣的家庭環境中。如果知道詳細情況的話，對於未來的教育實施大有幫助。甚至是自己在相關方面進行科研的時候，也可以作為真實案例充實科研報告。

但這份報告就成為考驗家長情商的最佳途徑。如果說得太敷衍，會讓其他家長產生非議和誤解，不就是學霸的家長嘛，至於這麼小氣藏著掖著自己的成功經驗嗎？更還會影響學生之間的正常交往。

但如果想要做得詳細一些，自己又沒有什麼可以贅述的東西，因為學生學習是他們自己的事情，自己既不會幫助他們修改作業，又不會輔導他們。所以實事求是地說，經驗就是“我們什麼都不管”。

當其他家長聽到這樣的分享時，難免會覺得他們有些凡爾賽，我們差生的家長也是什麼都沒管，最後不還是沒有取得成績上的突破嗎？導致他們回到家之後更覺得自己的孩子不成器，又打又罵拳腳相加。

學霸家長如此回答，或許真的就是在陳述事實

將學習的主動權交還給學生，只有產生了學習才有助於學習

家長在起頭上總是會說這樣一句話：學習是為你自己學的，我用你學嗎？這很明顯說的就是學習自覺性的問題。很多學生沒有領悟到學習的真諦，總是敷衍了事，做做表面功夫，看起來每天都很認真地學習，實際上一點都沒往心裡去。

所以，在這種情況下，學習怎麼可能變得高效？沒有一個強大的目標根本不能保證學生戰勝自己內心的懶惰。那些好學生之所以能夠成為情緒的控制者，就是因為他們及早地瞭解到，學習是自己的事情，要為自己而學。

輕鬆愉悅的氛圍，是提高學生學習效率的又一保證

在如今的教育環境中，有很多虎媽狼爸，對待孩子非常嚴格，效仿動物法則中的生長規律，另闢蹊徑進行著嘗試。但這種教育方法真的是合理的嗎？人類作為最高階的動物，為什麼要學習比我們低階的動物的教育方式呢？

並且，長時間處於壓抑的學習狀態下，學生的逆反頻率是非常高的。就像是壓得很緊的彈簧，受力過大或是受力不均勻，遲早有一天是要崩開的。

今日提問：

你覺得學霸家長的回答是凡爾賽嗎？