幼兒小班科學領域教案

將石頭、棉花、木頭等軟硬質地不同的物品投放到科學區,指導幼兒進行分類。以下是小編精心整理的幼兒小班科學領域教案的相關資料,希望對你有幫助!

幼兒小班科學領域教案篇一

《軟硬兄弟》

【活動目標】

1、感知“軟”和“硬”。

2、學習運用感官來探索各種玩具。

3、培養合作能力。

【活動準備】

準備布娃娃、塑膠娃娃、海綿、棉花、石頭、木塊。

【活動過程】

一、猜猜說說。

1、出示布娃娃和塑膠娃娃,請幼兒猜猜哪一個軟,哪一個硬。

2、讓幼兒輪流抱兩個娃娃,說說有什麼不一樣的感覺,找出哪個是“軟兄弟”,哪個是“硬兄弟”,看看自己猜的對不對。

3、教師介紹“軟”和“硬”。

二、摸摸比比。

1、教師出示海綿、棉花、石頭和木塊等物品,鼓勵幼兒用手觸控物品。

2、鼓勵幼兒說說觸控的感覺,引導幼兒進一步區分“軟”和“硬”。

三、找找分分。

1、請幼兒分頭在班級尋找“軟”和“硬”的玩具。

2、鼓勵幼兒將找回的玩具按照“軟”和“硬”進行分類。

【活動延伸】

1、將石頭、棉花、木頭等軟硬質地不同的物品投放到科學區,指導幼兒進行分類。

2、將石頭、海綿、布料等物品投放到美工區,引導幼兒利用這些物品自由創作。

幼兒小班科學領域教案篇二

珠珠跳水

【活動設計】

透過直接的感官的接觸,更能使他們記憶深刻並且情趣濃厚。同時在孩子們的體驗活動中,孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。透過看看,摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學習技能。孩子們由探索得到了知識,自然積累了經驗,之後經驗又使活動昇華,這其實也是我們老師的最終目標:讓寶寶主動去學習,去觀察、去認知、去生活、去創造!

【活動目標】

1、樂於將珠珠拋進水中,初步感知物體在水中的沉浮現象併產生好奇。

2、喜歡拋珠子活動,在活動中感知快樂。

3、願意向同伴、老師表述:“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”

【活動準備】

1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干,將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中

2、塑膠大盆2個,裡面裝一半水。

3、在活動前組織幼兒看“跳水”的體育比賽,讓幼兒瞭解“跳水”這一運動。

【活動過程】

一、以“跳水錶演”引出。

1、孩子們你們看過跳水錶演嗎?今天,有2位朋友也要來表演跳水,你們看,是誰?(分別出示木珠、玻璃珠,引導幼兒與珠珠打招呼)

2、木珠是什麼樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢?

二、跳水錶演(教師演示,幼兒表述)。

1、跳水錶演現在開始,首先出場的是木珠。(教師演示木珠跳水)聽“咕咚”,木珠寶寶跳到水裡去了。(學說“咕咚”)

2、木珠跳到水裡後是怎麼樣的?

3、玻璃珠也來跳水,它跳到水裡後會是怎麼樣的呢?(幼兒猜測後教師演示)

4、玻璃珠跳到水裡後是怎麼樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學說:“木珠浮在水上”,“玻璃珠沉下去了”)

三、幼兒操作。

1、仔細聽,誰在說話啊……原來還有很多珠珠也想來跳水,我們一起幫助它們吧!

2、每個幼兒1盒珠珠,把它們拋入水中,觀察珠珠在水裡的沉浮現象,並用語言進行表述。

3、收拾整理玩具,活動結束。

幼兒小班科學領域教案篇三

太陽的七個寶寶

【活動目標】

1、透過活動,豐富幼兒(幼兒食品)關於紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗,初步瞭解顏色可以變化。

2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽(媽媽食品)找到了xx顏色寶寶(寶寶食品)。”

3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。

【活動準備】多媒體課件。

【活動過程】

一、匯入活動。

1、“天亮了,小朋友快醒醒。我們一起到花園裡去鍛鍊身體吧。”(隨音樂做律動)

2、“坐下來休息一會兒。”(聽休息音樂做放鬆運動)

3、“瞧!那是什麼?”(太陽慢慢升起)

4、“我們一起跟太陽媽媽問好。”

二、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

1、“小朋友們好!我是太陽媽媽。我有七個可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍色寶寶、紫色寶寶。”

2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發現有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發幼兒找顏色寶寶的興趣。

(1)“我們也來和顏色寶寶們打個招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好……咦!哪個寶寶不見了?”

(2)“這些寶寶真調皮,肯定藏在花園裡。”

(3)“我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶,好嗎?”

三、找顏色寶寶。

1、幼兒幫助太陽媽媽在花園裡尋找顏色寶寶,找到後相互交流,並學說“我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應顏色的口袋裡)

4、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶)

四、顏色寶寶遍變魔術。

1、”我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶,她呀要請顏色寶寶給我們表演個魔術。“

2、教師表演:紅色顏料與藍色顏料調和變成綠色。

五、引導幼兒瞭解不同顏色所代表的含義。

1、”太陽媽媽的這些顏色寶寶個個都有本領,他們可以告訴我們好多事情。“

2、出示生熟西紅柿,請幼兒判斷哪個是生的?哪個是熟的?

”一個西紅柿是紅的,所以它是熟的;剩下的一個西紅柿是綠的,所以它是個生西紅柿。“

3、出示紅、綠燈。讓幼兒瞭解紅、綠等的不同含義。

(1)這是什麼?”“聽聽看紅燈說了什麼?”(停下)

(2)“這是什麼?”“聽聽看綠燈說了什麼?”(請通行)

六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

1、“現在,顏色寶寶要一起給我們表演節目了。瞧!它們在一塊變成了什麼?”

2、“彎彎的,像一座橋一樣在天空中,它有一個好聽的名字叫彩虹。”(幼兒學說)

3、“彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七個顏色寶寶組成的。”

4、“你們見過彩虹嗎?”“到了夏天,下過雨之後太陽一出來,我們就能看見彩虹。”

5、“老師這兒有幾張彩虹的照片,我們一起來看一下。”

七、聯歡活動。

1、“現在,我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個舞吧。”(音樂)

2、“天不早了,太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了,一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧。”