傳統木工榫卯工藝走進高校，讓有文化的年輕人從中採摘價值

木工技藝屬於全世界，而全世界木工的核心應該是中國傳統的榫卯。把傳統木工手藝帶進高等學府，讓有文化的學子適當的親自接觸一下榫卯，是良好的契機和建設性的行為，因為，傳統文化源遠流長，有文化的人們更容易從中採摘價值，榫卯亦然。

榫卯是木構件與木構件之間的一種（接合）結合方式，在中國已經傳承幾千年，不僅包括大木作古建、小木作裝修，還有細木作傢俱等古代木結構的基本構造方式，瞭解榫卯結構的原理，對於設計傢俱等木結構作品有重要意義。

2019年7月，北京化工大學設計系研究生的榫卯結構實踐課在盛夏開啟。

正式上課前，先由老木匠師傅講解工具的使用要領，研究生作為成年人，基本能在短時間內迅速掌握，稍加練習就能上手，教得其道，學得其法，掌握了工具使用，馬上進入親自制作榫卯階段，在動手的過程中再反覆體會工具的使用技巧。

特意說一下開班準備的工具，木作是傳統手工藝，實踐過程中用到的很多工具，市場上已經買不到，有些即使能買到也很難使用，比如釘勒子是傳統劃線工具，既簡單又實用，所以歷次開班這些手工工具我們都重新制作。

接下來的榫卯教學課，首先給學生們演示榫卯、講解構造原理。透過榫卯構造，瞭解中國古代傢俱的製作工藝、技巧，傢俱製作的受力、結構，如何達到堅固耐用。同時在課上，即時與學生們交流互動，答疑解惑。

然後劃線製作榫卯結構，這期課程進度排得緊，結構一個接一個地做，緊鑼密鼓，每天的任務量都很重，作為學生沒遇到過這樣的勞動強度，腰痠胳膊疼辛苦在所難免，但我們必須嚴格要求，只要挺過前四天就適應了。大家透過榫卯結構的製作，練習了手工工具的使用，瞭解了榫卯的構造原理。

眼看著大家制作完成了一種又一種榫卯，為學生們由衷的高興，付出就有收穫，看學生拿著親手製作的榫卯開心的樣子，所有的辛苦都是值得的！

特意說一下，在榫卯製作教學過程中，發現學生在計算、劃線及設計構造方面的能力非常突出，動腦能力沒的說。相比以前社會成人班，有些學員遇到複雜結構，計算劃線時對立體結構反應不過來，不知如何劃線，這次研究生班竟然無一例這種情況，一教就都會劃線，而且沒有出錯的，簡直超出預期，說明這些年的學不是白上的，作為研究生階段經常在電腦上做設計，空間計算能力都很強。

同時在學生們親手製作榫卯其間，我們勞逸結合，理論和實踐相結合，專門給學生們講解材料、工藝等和設計之間的相互關聯性，能感覺到大家都很重視，聽課非常專注。

設計是一門綜合學科，涉及到產品的功能性、造型、材料、工藝、機械加工、美術等各方面的知識，知識無窮無盡，各方面的知識都可能為設計所用。作為研究生階段，更應該多關注的是材料、不同材料的工藝特點、造型、以及所設計作品的功能性、機械加工等諸多方面和設計方案之間的相互關聯性。

在這些因素當中，如何相互協調，揚長避短，為設計方案服務，在面對這些問題的過程中，建立起一種能深入思考問題、解決問題，最終能讓自己的設計方案得到一個最優解的思維方式。這種思維方式，是透過實踐建立起來的自我學習能力，這種自我學習能力，對於設計師才是最重要的，它能讓你自己成長！

最後進入設計並製作作品階段，大家要運用所學的結構，自己設計作品，並親手製作完成，這也是學生們此次學習實踐的作業。

在設計並製作作品前，授課時再次向學生們重申材料、工藝與設計方案之間的相互關聯性（材料指木材、石材、金屬、玻璃、陶瓷、塑膠等）。對計劃設計文創作品的學生，預先告知機械裝置的功能和能實現的效果，還有刀具的尺寸型號；同時告誡學生們，所做設計要和機械加工接軌，切實讓大家體驗到：一件產品，從設計到材料再到機械加工的工藝流程。

學生在校期間大部分的時間都學理論，或在電腦上去實現設計方案，接觸實踐的機會相對還是太少，對於設計方案的實現與不同材料及其對應的工藝之間的相互關聯性，在這方面的認知度很低，這主要是缺乏實踐經驗造成的。

因而在教學中，要求學生們所設計的方案，既要緊密結合木材的木性原理，又要結合榫卯的構造原理，避免出現構造和結構受力不合理和違背木性的現象，一旦出現這問題，設計方案難以實現（這些年接觸了太多紙上談兵的設計師，經驗教訓一籮筐，所以在大家動手設計前，重申以上問題，先打預防針）。

設計師的責任是在功能、造型形式美、結構、材料力學、加工工藝、環保、成本造價，以及設計理念等諸多問題中，儘可能找到一個最優的解決方案，並非是紙上談兵式的畫個圖紙就是設計。設計的核心因素其實是在客戶那裡，客戶真正的實際需求、痛點、和不同時間、空間下的使用條件，才是設計應該提取的最原始因素，設計不是一個點、一個面，而是透過實際調研發現問題、分析問題、並解決問題的整個動態過程。

因此建議學生們從設計到打樣製作，事必親躬，同時應樹立這樣一個觀念：打樣製作應該屬於設計的一部分。只有這樣親自動手製做，才能發現設計方案中，在形式、功能、結構、受力、表面處理、色彩等各方面，有哪些不足、不合理、甚至悖論，然後再去逐一改進完善。不親自動手去做，很難發現真正的問題所在。如果打樣製作都寄希望於他人（接觸過很多年輕設計師，這個問題很突出），首先是對自己的方案不負責，也是大多設計方案漏洞百出、甚至實現不了的癥結所在。

下面是學生們在此次實踐活動中，自主設計並親自動手製作完成的部分作品：