學習一個方法或理論最好的途徑就是運用，最近學習了有關“5W2H”的方法論，就拿來試試，看是否能幫自己把一件事想得更清楚。現在就套用5W2H理論，分析下“2020年度初級會計資格考試輔導”這個專案金算珠自己的思考過程，當然這只是一個思考大綱，大家比葫蘆畫瓢，把自己的專案按大綱套用就行，金算珠覺得還是很好用的，起碼思路一下子清晰起來。

方法起源：5W2H分析法又叫七何分析法，是二戰中美國陸軍兵器修理部首創。簡單、方便，易於理解、使用，富有啟發意義，廣泛用於企業管理和技術活動，對於決策和執行性的活動措施也非常有幫助，也有助於彌補考慮問題的疏漏

方法內涵：“5W”是五個英文字母的詞頭，即WHAT，WHO，WHEN，WHERE，WHY，漢語就是“何事，何人，何時，何地，何因”，這原本是新聞寫作的五大要素，現在很多外企也用於企業管理，並在“5W”的基礎上再加上“2H”，是“HOW TO DO，HOW MUCH”的詞頭，漢語就是“怎樣做？花費多少？”

（1） WHAT——是什麼？目的是什麼？做什麼工作？

WHAT，是做好《初級會計實務》課程的課件和題庫，更高效地幫助需要考試輔導的小夥伴，達到順利透過這門考試的目標。細化分析：

要做什麼→輔導小夥伴透過考試，取得應有的服務報酬。做什麼準備→大綱、官方教材、參考輔導書、練習題。需要協助什麼→題庫軟體選擇（學員參與測試）。要預防什麼→半途而廢（沒有辦成事情），沒有小夥伴願意付費（沒有收入沒有動力）。（2）WHO——誰？由誰來承擔？誰來完成？誰負責？

由誰來做→金算珠，軟體公司。由誰來主管→金算珠。由誰來監督→購買培訓服務的學員們。由誰來協助→軟體工程師，核心學員。（3）WHEN——何時？什麼時間完成？什麼時機最適宜？

什麼時間開始→2019年9月28日專案已啟動。什麼時間結束→2020年4月30日。什麼時間是關鍵節點→初級資格報名前後，春節後，3月底。（4）WHERE——何處？在哪裡做？從哪裡入手？

在什麼地方做→頭條號專欄釋出影片，優考試釋出題庫，微信群答疑服務。從什麼地方開始做→先發布講解影片，後釋出章節配套題庫，答疑服務根據學員提問。到什麼地方結束→2020年5月初考試前，專案結束。（5）HOW ——怎麼做？如何提高效率？如何實施？方法怎樣？

怎麼實施→1、把去年的零星課件，加上今年新教材內容，重新制作成幕布筆記，並錄製成影片課件。2、整理題庫，將新內容進行修訂，補充新知識的相關習題。3、及時反饋學員提到的問題，分析是共性還是個性問題，共性問題思考解決方案。錄製通用答疑，以便提高學員和自己效率。過程怎麼監控→及時自我反省，及時徵求學員建議。怎麼提高效率→規律作息時間，鍛鍊身體，定時群內反饋溝通。（6）WHY——為什麼？為什麼要這麼做？理由何在？原因是什麼？造成這樣的結果為什麼？

為什麼要這樣做→為了讓初學者學到知識透過考試，為了個人自媒體的發展，為了多些收入。（7） HOW MUCH——多少？做到什麼程度？數量如何？質量水平如何？費用產出如何？

要做多少→沒有止境，有利於學員學習的方法和方式都可以嘗試，只有學員真的獲得了幫助和提高，才能有更多的人認可和收入提高。要花費多少費用→目前直接的支出為題庫系統使用費，最大的成本應該是人工成本，每天準備花費多少的時間用於課件編寫、影片錄製、疑難解答等。量化的目標是什麼→平均每天有2個小時用於培訓專案。怎麼樣，這個思考模板，是不是很好用，歡迎大家留言交流自己的看法。