文\好孕姐

作為家長，我們都關心自己孩子的學習。尤其希望從孩子的一些日常行為表現上，判斷一下他是不是學習的料。如果是，父母們肯定會拼盡全力培養孩子。如果不是，父母們也會努力讓孩子多學點，或者趁早根據孩子的優勢另謀出路。

就比如我表姐，兩個兒子，一個學習很好，一個學習很差。雖然，她希望倆孩子都能透過學習考上好大學，以後有好的出路。但是，學習差的孩子，每次拿回的試卷，每次寫作業讓人抓狂，都在提醒她，這個孩子可能真不是學習的料。

前段時間開家長會時，我表姐把這種想法跟身邊的家長交流了一下，他們卻說表姐這種判斷太武斷了。因為，有的孩子是“潛力股”，別看小學、初中學的不怎麼樣，以後還可能逆襲，甚至到了社會還會更有出息。這一點，老師們也是認同的，所以在排座位上也會花心思。

因此，你家娃是不是“潛力股”，到他班裡轉一圈就知道，別枉費老師苦心。

孩子坐在教室裡這三個位置，說明是老師眼裡的“潛力股”

①坐在第一排，是老師眼裡最不想放棄的“潛力股”

我們也是從學生過來的，自然知道老師們把孩子安排在第一排是什麼意思。就是想把孩子放在眼皮子底下，每天看著、管著、震懾著，讓孩子上課不敢思想拋錨、不敢搞小動作，乖乖認真聽課。

這類孩子，是老師最不想放棄的“潛力股”。因為，他們其實腦子不笨，就是自制力不強，上課愛走神、愛說話、愛看課外書等，所以老師需要放在眼前嚴管，這樣他們才有希望學好。

②坐在中間位置，是老師眼裡最有希望的“潛力股”

一般來說，都是一些學習好的“好學生”坐在中間位置的，因為這裡既不像前排那樣吃粉筆末，又不像坐在後排那樣看不清、聽不清。中間位置，還是最容易跟老師產生眼神交流，最方便跟老師進行互動的座位距離。所以，孩子坐在中間位置，是老師眼裡最有希望的“潛力股”。

③坐在兩邊靠窗位置，是老師最放心的“潛力股”

家長們一看靠窗的位置，會覺得有點偏，而且窗外的陽光、鳥叫、風景等，還容易讓孩子分心。但其實，能被老師安排在“環境”如此好的地方，就說明老師對孩子最放心。

因為，這個地方確實容易受外界影響，但也容易成為一個不受人打擾的“小世界”。能夠被老師安排在這個位置的學生，說明其自制力比較強，可以不受外界干擾，認真聽課，還能靜得下心好好學習，也是老師最放心的潛力股。

座位對孩子學習成績好壞，真的有影響嗎？

雖然，孩子的座位安排，可以看出老師的用意。但是，很多家長還是心存疑惑：孩子是否是“潛力股”，我們到班裡轉一圈真的能看出來嗎？座位真的能對孩子的學習產生影響嗎？答案是肯定的。

因為人的心境，很容易受周圍環境的影響。就比如坐在第一排的孩子，因為老師就在自己跟前，孩子內心多少會有一些緊張，就算想思想跑神，也會盡量剋制自己。而坐在中間位置的學生，動不動跟老師眼神有交流，還會跟老師互動，就不得不認真聽課，認真接老師的話。而坐在最後一排的孩子，就會有“天高皇帝遠”的想法，聽課沒那麼認真，還會做點雜事。

而且，孩子的座位挨著的是成績好的同學，還是成績差的同學，也會對自己上課的聽課質量，以及下課的學習態度有影響。所以說，座位對孩子學習成績的好壞，真的有影響。

座位無法控制，想要孩子學習好，家長可從以下幾點入手：

既然座位對孩子的學習如此重要，那麼是不是每一個家長都跑到學校裡要求老師給自己的孩子調一個好的座位呢？這當然是不現實的。畢竟，班級裡就那幾個座位，誰都想坐好位置。所以，座位是我們家長無法控制的，我們想要孩子學習好，就要從培養孩子的學習習慣入手。

①培養孩子學習的自律性

所謂自律性，就是要讓孩子關注自己，就算是坐在旁邊靠窗戶的位置，或者坐在班裡的最後一排，也要讓孩子認真聽課，認真完成作業。總之，千萬不能讓孩子跟其他那些不愛學習的孩子一樣自暴自棄。

②專注能力也要儘早培養起來

家長注意培養孩子的這種能力，可以讓孩子上課認真聽講，抓住課堂的45分鐘，把老師講的內容都聽到心裡。這樣，孩子上課都學會了，坐在哪裡都不是問題。哪怕是坐在最後一排，孩子認真聽了，有聽不懂的，也可以課下再去請教老師。

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