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朱元璋死後，繼承他皇位的孫子朱標的兒子繼承了皇位，他的名字叫朱文，我個人認為他沒有任何軍事才能，他一繼承皇位，讓他叔叔朱棣這個在軍中長大，還曾經和徐達李文忠等開國名將身上學有所成的人，朱棣再加上老和尚道眼的輔佐，讓朱棣一舉拿下明朝，成為皇帝... [ 檢視更多... ]

第5單元：形形色色的人（寫人）作文要求：我們每天都會接觸到形形色色的人：小區裡鍛鍊身體的爺爺奶奶，學校裡的老師、同學，還有上學時遇到的公交車司機、維持秩序的交通警察... [ 檢視更多... ]

讀《論語》，僅僅是兩 句話，就收穫了這一大學習方法，難道那些對古文不屑一顧的人還不刮目相看嗎... [ 檢視更多... ]

不斷地學習，讓我學習做媽媽假期總結-溝通篇成長之路：小夥的成長記錄小妞的作文獲獎了盼望孩子長大，又害怕長大那麼快吾家創意大神：小夥是也把遊樂場搬回家我在幼兒園：小夥入園一週總結我們唱國歌了幼兒園裡歡樂多幼兒園裡的科學幼兒園裡第一個兒童節讀後... [ 檢視更多... ]

儘管這樣，也沒有一個人買小女孩的火柴，小女孩為什麼要在大年夜賣火柴呢... [ 檢視更多... ]

圖片來源於網路把兒子的讀後感發到頭條，並不是想說明什麼或者證明什麼，只是為了記錄這一次小小的美好的意外，透過這次的失利，讓兒子能夠明白，比賽就是這樣，有贏就會有輸，我們要始終去保持一顆平常心去重視每一次比賽，去看淡每一次比賽的結果，因為每一... [ 檢視更多... ]

昨天我們查閱了讀後感的寫作思路，今天孩子寫了一篇《老人與海》的讀後感，我看後對他說，你已經初步掌握了讀後感的寫作方法，知道首先簡要概述一下文章內容，然後亮明觀點，最後根據觀點聯絡實際來發表感想，你這三部分都有體現，做到了“讀”和“感”的結合... [ 檢視更多... ]

寶媽讀後感 | 書的質量很好呢，還有好看的卡片，故事很感人，還有好多科普小知識，像企鵝爸爸孵蛋這樣的小知識，孩子很喜歡聽，還能學到育兒知識，很適合親子閱讀... [ 檢視更多... ]

後來買了這本書，感覺書裡的動物很可愛，也表達了我的心情，小動物的故事孩子很喜歡聽，於是慢慢地就依賴上我讓我來講故事給他聽... [ 檢視更多... ]

”10 《今天運氣怎麼這麼好》 作者 | 宮西達也出版 | 南海出版公司適合年齡段|3~6歲簡介 | 野狼烏魯在午睡林裡發現許多小豬，它覺得自己運氣好得不得了，決定去叫好朋友哇嗚、嘎魯魯、貝羅一起分享... [ 檢視更多... ]

四、問答類在孩子尚不能自己很全面的總結書裡的內容，缺少寫讀書筆記的經驗之時，我也採用過問答的形式，幫助孩子記錄感受和思考... [ 檢視更多... ]

女兒準備寫開學的第二篇作文讀後感前，我給她敲黑板，講了不少寫讀後感的心得體會，結果，女兒說：媽媽，你有點唐僧... [ 檢視更多... ]

曹文軒說：“讀書也要有選擇，有些書不如不讀，不如看看天空上的太陽，不如看看天上的月亮，因為也許，天空上的太陽和月亮會告訴我們更深刻更美好的道理... [ 檢視更多... ]

溝通輸出的最基本形式就是說和寫... [ 檢視更多... ]

”「讀後感」女性獨立意識的覺醒，向來跟外貌、婚否、職位、社會地位等因素關係不大，內在感悟力、思辨力、抵禦外界干擾能力才是一位女性心智成熟、思想獨立、精神自由的必經之路... [ 檢視更多... ]

而且作者還寫了自己是怎麼做的，他在“喜馬拉雅”上朗讀了整本書與大家分享，還去了甘南旅遊看到了書中的情景... [ 檢視更多... ]

補林懷東的視角，才能看到一個完整的故事，就是兩個不懂表達愛的人，喜歡上對方卻不敢說，還要裝作無所謂... [ 檢視更多... ]

所以，劉主編在這節課告訴大家，在寫拆書稿時，需要大家謹記的四種大問題，是絕對不要出現的... [ 檢視更多... ]

一、首先了解經典式”讀後感的結構模式讀後感離不開讀——對原文的引述、概括、評價等等，也離不開感——自己的感想、觀點、看法，讀與感之間，還要有“感點”前後銜接... [ 檢視更多... ]