專業限制了我的想象

康復不是簡單的運動系統功能恢復,人體損傷的原因和症候決定了復健過程的複雜程度:軟組織的斷裂或撕裂,骨及其附屬結構的物理破壞,都不是簡單的動作練習所能解決的,涉及影像,外科,藥學,理療等諸多學科,綜合型醫院專家會診都不一定能解決的問題,這些上... [ 檢視更多... ]

只要掌握了《桃花源記並詩》的基本常識,就能讀懂並破解其中謎團

總之,千萬不能把陶淵明利用政治上的障眼法和文學隱語的變身術、使他倆隱姓埋名、確保外人很難知道他倆真相的武陵人和太守坐實,同樣也就萬萬不能把已經幽蔽了的衡山桃花源冒認到武陵郡和其他什麼地方,那就違背了以上所有基本常識,一個連常識都無的地方當然... [ 檢視更多... ]

辦公群裡,老闆發“辛苦了”該怎麼回?掌握3點,給自己加分!

在《社會常識全知道》一書中,作者羅列了2000條與人相處、識人、人脈、辦事送禮、宴請、語言溝通、形象和禮儀,社交心理學、潛規則、職場生存、創業和理財等多方面的社會常識,無論你處於人生哪一階段,無論你從事什麼樣的工作,讀了這本書,都會有所收穫... [ 檢視更多... ]

新東方教培時代結束:企業想持續成長,要學習優質長壽企業的智慧

它們分別是:三種組織能力(包括執行於變革力、知識創造力、願景共享力)三組價值標準 (包括社會使命與經濟效益、共同體意識與良性競爭、放眼未來與直面現實)三大壁壘(包括經驗壁壘、現狀壁壘、組織結構壁壘)三種組織能力和三組價值觀,相輔相成,相互作... [ 檢視更多... ]

面對令人焦頭爛額的問題,與其求助專家,不如博採眾長,迴歸常識

不負責家長的努力的方向:有真知,不要讓大腦成為別人思想的跑馬場有真人,就事論事,理解孩子感受,做好助手有擔當,承擔起大人的責任,遠離抱怨和譴責這幾天,細讀《兒童教育心裡學》、《兒童發展心理學》、《童年的秘密》和《教出樂觀的孩子》《第56號教... [ 檢視更多... ]
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