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能讓孩子上重點小學，重點中學，能亨受好的教育資源，有的還請家教，讓孩子進名牌大學，還要出國留學，拿高文憑找好工作，掙大錢，繼續享幸福... [ 檢視更多... ]

橫享鄞州大道，學校：明州院子在建幼兒園（預計明年9月開校），首南中心幼兒園，榮安琴灣幼兒園，堇天府在建幼兒園，學士小學，首南中心小學，商場：鄞州萬達廣場、環球銀泰城、星光大道、印象城、寶龍城，海港城醫院：首南醫院，三甲明州醫院和鄞州二院銀行... [ 檢視更多... ]

精彩的“晨間播報”給孩子提供了一個自我展示的平臺，播報活動鼓勵孩子們積極去了解身邊的事物，並透過自己的語言表達出來，幫助孩子養成較好的口語表達能力，學做一個小小的社會人，同時在孩子與家長一起準備的過程中培養了良好的親子關係... [ 檢視更多... ]

大兒子10歲，就讀於宏力小學五年級，平時在班裡就有“書蟲”的稱號，孩子樂於閱讀，閱讀給他帶的精神世界帶來了力量，記得去年藝術節徵選，孩子早早就踴躍報名，滿懷信心等待複賽結果，那是一個下著雨的夜晚，樂器組最後公佈名單，等到最後的兒子知道被出局... [ 檢視更多... ]

說來你聽聽：清晨聽到小寶笑，喔喔小朋友呀要尿尿洗臉刷牙下樓去，喔喔吃過早飯上學校見到老師問聲好，喔喔見到同學抱一抱上課認真學本領，喔喔夢想成真上太空到幼兒園見到同學抱一抱靈感來自於喜聞樂見、人人會唱的巜大公雞喔喔叫》... [ 檢視更多... ]

據瞭解，這件事情發生在晚上11點多，女子的丈夫在得知訊息之後，帶著人來到了妻子的屋門口，為了不讓女子察覺，有人稱自己是物業的工作人員哄騙女子開門，一開始女子不願意開門的，但因為有人一直在賣慘，並且稱是上門收取物業費的，最終女子打開了門，沒有... [ 檢視更多... ]

傳統晨檢是保健老師透過額溫槍、手電筒這些工具，由於受到各方面的條件限制，無法做到檢查一人一消毒，並且多次觸控幼兒額頭、手心不僅違背了晨檢排查的初衷，反而成為接觸性傳染病的傳播捷徑之一... [ 檢視更多... ]

因此，在多孩政策之下，既然一些地區產假已經達到150天以上，甚至半年，不如一竿子到底，直接統一將產假升至一年，使全週期的嬰兒養育直接精準對接幼兒園教育... [ 檢視更多... ]

我之所以拎出這兩點，正如上面所講，我當時就是主動去尋找適合那個階段的孩子看的書，就遇到了那一套“入學指南系列”... [ 檢視更多... ]

老公的經濟出現問題，本來就不富足的生活更是雪上加霜，孩子們跟著我去很遠的幼兒園吃苦，我們省吃儉用，緊緊巴巴地過日子，吃住在幼兒園，很快我熬到了發工資，熬過了女兒夜裡尿床，白天哭著去她教室的艱難日子，很快我手裡有了一些積蓄，不捨得添家電用品，... [ 檢視更多... ]

不斷地學習，讓我學習做媽媽假期總結-溝通篇成長之路：小夥的成長記錄小妞的作文獲獎了盼望孩子長大，又害怕長大那麼快吾家創意大神：小夥是也把遊樂場搬回家我在幼兒園：小夥入園一週總結我們唱國歌了幼兒園裡歡樂多幼兒園裡的科學幼兒園裡第一個兒童節讀後... [ 檢視更多... ]

因為練習的時候閨女產生了抗拒情緒，今天就不要來幼兒園，昨天晚上哭了三次，我昨晚就安撫，而且和老師溝通了一下，今天早晨和我一起去了... [ 檢視更多... ]

被幼兒園的老師帶回去了～“媽媽，昨天我去了王宏靜的奶奶家... [ 檢視更多... ]

今天，李躍兒老師跑到芭學園王府園區錄課，順便去一個班調整環境，沒想到老師們竟然都跑到園裡來圍觀，於是她順便又一次現場動手邊調環境邊給大家講解【審美、李躍兒芭學園教室環境創設的內涵和要求、教室環境和工作材料對兒童發展的意義】... [ 檢視更多... ]

幫助孩子走出困境鑑於媽媽對玲玲表現得擔心，老師帶著媽媽找到了幼兒園的心理輔導老師尋求幫助... [ 檢視更多... ]

我的第一位老師是幼兒園的一位漂亮阿姨，記憶裡有些模糊，但絕對稱得上是我們鎮上的摩登美女，而且還嚴厲得要命，現在說，冰山美人那一類，可我爸覺得幼兒園學不到東西，浪費時間，加上那時對入學年齡管理不是特別嚴格，我統共在幼兒園待了不到一個月，就被我... [ 檢視更多... ]

媽媽，我不想上樂高課了，高小鬧跟我說這個問題的時候我真的是一愣，因為我在三歲之前真的是崇尚快樂教育，沒有給高小鬧任何一點壓力，甚至是每一個我有時間的週末都會帶著孩子一起出去玩... [ 檢視更多... ]

”園長估計不想接A媽的話，繼續說：”兩個小孩在幼兒園發生的事歸幼兒園管，老師該批評的批評，該教育的教育，這是我們應該做的... [ 檢視更多... ]

漸漸才適應過來女兒糖豆剛換幼兒園 新升大班 學習節奏加上新的環境，讓她有時候會有情緒，會上火，會總是說不想離開媽媽就在這樣的情緒下，難免抵抗力下降，幼兒園有小朋友感染水痘，知道的時候已經為時已晚，在這裡也要提醒一下 水痘在孩子1歲時候打的第... [ 檢視更多... ]

老師引導他觀察其他小朋友有沒有哭的，他們在幹什麼，豪豪可以幹什麼，老師引導豪豪，走進活動室不要哭，可以找自己熟悉的小朋友聊天，可以選擇適合自己的區域玩耍，並引導豪豪加入其中... [ 檢視更多... ]