01

在影片《死亡詩社》中，教師基丁，他讓學生們勇於嘗試，勇於突破，有自己的想法，發展自己的愛好，去培養學生獨立自主人格。

基丁不同於其他在課堂上面無表情機械般授課的教師，沒有流水式般的講課，沒有大量的佈置作業，沒有要求必須完成否則就會扣除學分。

在基丁的課堂上，他提倡孩子們稱呼他為“船長，我的船長”，好比船上的船長領導者水手們在險惡的大海中歷盡風險，學會，勇敢，自信。

基丁痛斥教科書上的知識過於死板不切實際的理論，號召孩子們撕掉那本書，他直言在他的課堂上，孩子們將學習獨立思考，而不是對他人言聽計從。

學校、學習對於學生而言，它是一個輔助引導學生成長學習的過程，而不是一條獨木橋，去規定限制學生只能走在中間，學生們應該有無限的可能。我想這是基丁想要表達的。

02

影片中尼爾性格開朗，喜歡演戲，在基丁的課堂上他受到了鼓舞，努力爭取到了參演《仲夏夜之夢》的角色時，他欣喜若狂的表情讓人難忘。

託德是個內向卻想象力豐富的孩子，基丁發現了他，並且鼓勵他釋放心中的激情。基丁讓託德站在講臺上，當他終於克服自己害羞的情緒開口講話時，託德內心的窗，打開了。

最終，託德勇敢學會了面對，他了解到了活著的意義。

而尼爾的戲劇之夢在那個大雪紛飛的夜晚成功的上演，他的心跳都在隨著激情而瘋狂搏動，他也終於像老師說的那樣做到了自己真正想做的。

但有些事情是無法迴避的，如果將基丁的課堂比作童話，那麼現實世界是不會如童話裡那般美好的，尼爾的父親，古板嚴肅，在他打破尼爾的夢想時，尼爾選擇結束自己毫無意義的人生，童話也隨之結束。

03

尼爾的死讓人深思，基丁在他的世界裡開了一扇窗，讓在封閉空間的他有了希望，但尼爾父親卻在基丁想要從窗戶離開時狠狠的關上了那扇窗。

之後基丁被誣衊尼爾的死是他造成的，基丁被開除，他收拾好行李要離開時，託德不顧任何人的阻止毅然地站到了桌子上，他喊道：船長，我的船長

陸陸續續大家都站了起來，基丁與學生們對視無言，這是一場無聲的交流，影片的最後基丁說道：謝謝孩子們，謝謝！

我相信基丁會在孩子們的生命裡留下無法磨滅的痕跡，孩子們也會慶幸正當青春時遇見了基丁老師。

04

不可置否，教師在學生的教育中是極其重要的角色，他起到了引導學生的作用，在過去的二十年裡國內的教育毫無疑問正在浪費教師的師資能力，五十個學生一個教法，現在早已不是工業時代苛求整齊劃一機械式了，時代在改變，教育也應該改變。

那教育師資能力又該如何去提升？像基丁這樣的老師，在一百位教師裡能否挑出一位來呢，一百名學生裡又能否培養出一名像基丁這樣看待世界看待教育的人呢，答案是不確定的。

但可以確定的是中國教育已經在改變的途中了，在深圳已經有上千所學校，利用未來校園智慧教育平臺資訊化資料來關聯學生的成長動態。

米信教育助力中國教育，幫助學校實現發現學生興趣愛好、個性化教學、提升教師素養、關注學生能力等應用場景。

在教育的過程中，不僅是對學生進行教育，也是教師的成長。如今國內教育發展的步伐越邁越大，越走越快。我相信在不久的將來，中國教育培養出的學生不再只是為了入學率成為工具人，畢了業還在迷茫的孩子，而是一群有目標有規劃、有理想、有才華的青年。