有位媽媽諮詢我說他的孩子啊，三歲半左右，上興趣班的時候呢，不小心把胳膊摔傷了。這個家長呢就很著急，除了特別心疼自己的孩子之外，就問我說老師那除了給孩子進行治療之外，我們家長還能不能做點什麼，能夠讓他少受這個心理上的這種影響。

其實呢，大家聽到這個，第一反應可能想需要給孩子治病，那除了治病之外我可能還得去找這個興趣班理論一下。當然了這些都沒錯，但是除了這個之外，我今天給大家提個醒啊，千萬不要給孩子造成二次的傷害。

二次傷害可能是三個方面，第一個方面呢？當發生這個意外，當時當下你的這種反應的強度會很大程度影響了孩子去認知他受傷的這件事情，如果當時孩子受傷了，你也特別驚慌，你說天啊，寶貝你怎麼了，是不是骨折了，骨折怎麼辦呢，如果你驚慌失措，你甚至非常焦慮的話，那麼你這個情緒本身就告訴孩子這件事情非常嚴重，小一點的孩子，他其實並不會判斷事情本身的這種嚴重程度，更多的是透過成人的這種反應，來認知這件事到底有多嚴重。

第二種情況是什麼呢，你把他送到醫院，一味地隱瞞孩子的病情，因為你擔心他害怕啊，怕他不想打針，所以你說沒事兒沒事兒，不疼的，不用怎麼治療。其實這些對孩子來說並不是真正的保護，當他真正地感受到這個疼痛，或者感受到為什麼還有那麼多的治療，那麼那時候他實際上就開始不相信我們了，這種記憶反而會比他當時摔的當時當下那個受的傷害可能會更大。其實我們說您對孩子救治療過程中越透明，越積極正向，對孩子來說可能的效果更好，真正的告訴他，哎呀，骨折是怎麼回事啊？那如果想把骨折的傷治好，我們應該可以怎麼做呀？甚至於您可以給孩子買一些繪本告訴孩子骨骼包括治療等等，讓他知道會發生什麼，如果他是可控的，他對未來是可預知的，其實他心裡這種焦慮和恐懼就會降低很多。

第三種是什麼呢？就是成人之間的事兒了，你因為生氣這個興趣班，可能會經常地去指責，去說這個老師不好，那個早教班不好。那麼其實在你無意地這種評論或者這種批評的過程當中，孩子會認識身邊的人都是不好的，或者身邊的人可能都是很可怕的。 那麼他很可能就會拒絕，以後再去參加興趣班，或者真正的拒絕，去跟別人進行一些深度的這種交流，那麼長此以往，對他的這種社交培養也不好， 咱們的孩子啊，其實比咱們想象地要強大很多，他們有這種自愈的能力，那麼作為家長呢，發生事之後，更多的時候給孩子一個空間，讓他自己去鍛鍊安撫自己情緒的能力，這是每個人必須擁有一種能力，在這個過程中您只要細心的觀察就好。