寒假，笨娃語文老師留了一項作業——讀書、寫摘抄筆記，在當今家長重視孩子閱讀的時代，這種作業早已成為規定動作，並深受家長們的追捧。

但許多育兒專家又說，讀書不能帶有功利性，否則會剝奪孩子的閱讀快樂，並丟擲林志穎帶孩子參加德國讀書活動因讀得過多過快而被舉辦方勸退的故事。

唉，咱們這屆家長真的是太不容易了，幹個啥都前有狼後有虎，擋路狼就是育兒專家，追趕虎就是內卷化的教育現狀。

那家長們該怎麼辦呢？老師留的作業也得做，孩子的閱讀興趣也要保護，如何讓兩者完美結合呢？笨媽給你三個小妙招。

1。選擇甜味的本本和孩子喜歡的書

根據色彩學家實驗表明，不同的色彩會讓人有不同的味覺，黃、白、桃紅、橙紅、粉紅是甜味的，而茶、灰、黑、青色、藍紫色則是苦鹹味的。所以，家長們可以選擇甜味顏色的本本，以抵禦作業帶給孩子的枯燥感。

那書的選擇呢？要不要給孩子規定書目呢？笨媽的建議是，孩子低年級的時候最好不要，因為你想讓孩子幹好一件事，最好從他感興趣的地方入手，不要刻意追求書的“有用性”。

笨娃選擇摘抄的書都是她小時候讀過的繪本，像《我媽媽》、《大衛，不可以》《獨一無二的你》，一頁書上沒幾個字，這是不是代表笨娃想偷懶呢？

其實，笨娃已經能讀純文字的書了，像《小狗錢錢》、《時間商店》都讀得津津有味，那為什麼笨娃做作業就會選擇繪本呢？後面，我們再來揭曉答案。

2。不要以成年人的標準去評判好詞好句

單純把好詞好句從文章中拽出來，讓孩子去積累記憶，這樣做意義並不大，因為一篇好的文章不在於它用的辭藻有多麼華麗、多麼優美，而是在於它想表達的內容能不能打動人心，引起讀者的共情。

舉個不太恰當的例子，好詞好句呢？有點像現在女團成員的長相，千篇一律的好看，讓人傻傻分不清，但如果能像今年參加《奇葩說》的女團選手佳潔一樣，透過AI式辯論和超長複合句輸出自己的觀點，就能征服全場，被大家記住。

所以，不要再讓孩子拆解、記憶那些好詞好句，它有兩大危害，一是讓孩子忽視了文章想要表達的主題，二是影響孩子的閱讀體驗，不能進行深入思考和內心感悟。

那老師又讓摘抄好詞好句怎麼辦呢？笨媽的辦法是讓孩子憑自己的認知，真正自由地選擇，減少大人的干預，因為越是低年級孩子認知的好詞好句，跟大人的差距就越遠，孩子們的評判標準就是好玩、有趣！

比如，笨娃看《奧莉薇》中講奧莉薇“最拿手的一件事就是把人累暈，甚至常常把自己也累暈”，喜歡的好詞就是“累暈”；看《媽媽的媽媽小時候》喜歡的好詞就是“綠軍裝”，好句就是“新老大，舊老二，縫縫補補給老三”；看《花婆婆》，喜歡的好詞竟然是“又老又瘋”，天啊［恐懼］，這是個啥娃，怎麼跟笨媽喜歡的詞一模一樣呢？［笑哭］

3。以畫促寫釋放孩子的表達慾望

還記得幾年前，一個14歲阜城女孩尹靚手繪《四大名著》嗎？她把“思維導圖”與“繪畫”相融合，做出一份驚豔全網的讀書筆記，連人民日報都為其打call。

心理學有個詞叫“視覺經驗的詞語化”，即人們能將所看到畫面與詞語建立相應的聯絡，而擁有這種能力最強的就是兒童，兒童可以利用圖畫去發展語言和思維。

笨媽特意從網上找到一款可以畫畫的摘抄本，本本分為四個部分，分別是“我喜歡的詞語”、“我喜歡的句子”、“我的心靈感悟”、“我來畫一畫”，其中“我的心靈感悟”部分對於笨娃來說比較難，我就告訴笨娃，可以先畫再寫，把你想的先畫出來，再根據你的畫去寫感悟，這樣一下子讓愛畫畫的笨娃喜歡上了這項作業，這也是笨娃選擇繪本寫摘抄筆記的原因，因為繪本上豐富的畫面感，可以激發她的想象力和創作熱情。

笨娃讀完《謝謝你，來做媽媽的寶寶》，就先畫了我喂笨娃妹妹吃奶的畫面，然後寫下“看見我妹妹‘吧咂、吧咂’地吃奶，我也看到了我小時候的樣子，比如怎麼吃奶、怎麼學會走路，怎麼學會叫‘爸爸’……”

笨娃讀完《勇敢做自己》，先畫在遊樂場打滑梯，然後寫到“大家都要勇敢做自己，不要膽小，我有一次從很高的滑梯滑下來，都要飛起來了，我覺得我很勇敢”。

老師抽查寒假作業時，點名表揚了笨娃，並將笨娃的作業在家長群裡展示，讓笨娃興奮不已，同時，也讓笨娃收穫到閱讀的樂趣，這是不是兩全其美呢？

其實，只要家長肯用心用腦，從自家孩子的特性出發，總能找到一條既適合應試又符合孩子成長規律的獨家教育秘方。

願孩子們寒假快樂，寫作業順利！

（部分圖片來源網路侵必刪）

我是笨媽教笨娃，工作多年的二孩媽媽，終身學習的實踐者，若您有高齡法考或考研困惑可私信我。現致力於家庭教育的學習，請見證笨媽的下一次蛻變吧！