孩子犯錯了，我們一定要指出來嗎？

如果我們發現孩子在家裡的牆上塗了亂七八糟的顏色，還笑嘻嘻地向我們炫耀，我們會是什麼態度呢？是大吼大叫呵斥他們，還是和顏悅色地問他：“寶貝，你畫的是什麼啊？“

我們看到的是孩子把牆壁胡亂塗鴉，可是回過頭來想想，我們有沒有告訴過孩子不許在牆上作畫呢？

如果孩子在牆上畫畫只是為了送一份驚喜給爸爸媽媽，而我們看到牆上的畫，問也不問一句就批評孩子，於孩子而言其實是一種傷害。

本來他是期待父母開心的，結果卻失望了，父母並沒有感受到他的心意，而是認為他給父母帶來了麻煩，這樣會大大地挫傷了孩子的積極性和自尊。以後孩子為了少挨批評，可能就不會為父母準備驚喜了。

因此，在沒有弄清楚事情背後原因的情況下，千萬不要擅自判斷，對孩子妄加批評。因為孩子並不知道自己犯了錯，即使我們大吼大叫也並不能讓孩子反省自己的錯誤。

越是這種時候，我們就越應該調整自己的情緒，讓自己冷靜下來，用心平氣和的態度想想是否有更好的辦法來處理這件事。

我們都說人非聖賢，孰能無錯？大人尚且都會犯錯，何況是還在跌跌撞撞摸索中成長的孩子。孩子犯錯不可怕，可怕的是，孩子犯錯後，父母不懂得用正確的方式引導孩子。

有的時候，孩子犯了錯誤，我們不一定要急於指出來。

心理學家李玫瑾教授在一次節目中，提出了一個新的觀點：孩子犯錯要假裝沒有看到。李教授說，當孩子犯錯時，如果我們對他大吼大叫，其實是一種行為強行的行為，小孩雖然聽不懂父母的話，但出現類似的行為，小孩會用最熟悉的應對方式。所以，正確的做法不是責怪孩子，而是當孩子犯錯時，我們假裝沒看到。

所以，當孩子犯錯時，我們可以選擇忽略，同時嘗試換種方式幫助孩子不著痕跡地改正錯誤，並且不再重犯。要知道，讓孩子發現問題，找到解決問題的方法，才是我們對孩子該有的教育方式。

比如面對孩子在牆壁胡亂塗鴉的情況，我們可以對孩子說，想把畫作帶給朋友看，孩子的內心是肯定希望自己的作品被更多的人認可和欣賞，可是畫在牆上無法做到。這讓孩子意識到只要把畫畫在紙上就可以解決這個問題了。

而對於牆上的畫，如果我們不露痕跡地處理掉，可能也容易使孩子不信任父母，覺得這麼快就弄掉畫，到底是喜歡還是不喜歡？

不如讓他察覺自己的行為給父母帶來麻煩，自己主動提出解決方法。比如我們可以在他面前假裝不小心被牆上的畫蹭髒了衣服，孩子就會覺得把畫畫在牆上不是一種好方式。

不要覺得自己的孩子小，不具備解決問題的能力，我們要明白，即使是很小的孩子，在大人的引導下，也會運用一些策略和方法來解決問題。

採用批評的方式來指正孩子的錯誤，不一定就能讓孩子不會再犯類似的錯誤，而且批評會弄得父母和孩子雙方都很不開心，換種方式達到目的，說不定效果更好。

所以，面對孩子做錯事，我們可以嘗試以下幾點做法：

1、冷靜下來，傾聽孩子的想法

孩子犯錯，父母首先應該做的是調整自己的情緒。而不是著急上火，對著孩子大吼大叫，甚至打罵孩子。只有心平氣和，才能和孩子進行有效溝通。

2、選擇忽略，不強化孩子的錯誤行為

發現孩子做錯事，不必急於指正，有時候可以選擇性忽略，避免強行孩子行為的事情發生，讓孩子在心底打上印記。

3、和孩子一起商量解決問題的方案

有時候父母認為的問題或者錯誤，恰恰可能是孩子的解決方案。父母覺得孩子晚上10點才開始寫作業是個問題，可是在孩子看來，晚一點寫作業才是事情的解決方案。所以我們要求孩子回家後就要寫作業，孩子是無法理解和認同的。

千萬不要把自己認為正確的做法強加在孩子頭上，讓孩子覺得父母是自己的敵人，而是試著和孩子一起商量解決問題，有孩子的參與，孩子會更認同解決方案。

父母沒必要總是揪著孩子的錯誤不放，與其等孩子犯錯了再去批評和打擊孩子，不如一開始，在孩子做對的時候，就對孩子進行鼓勵和表揚，做好正面強化。

所以，掌握一定的竅門和方法，當孩子做錯事時，給孩子足夠的機會，適當地鼓勵和耐心的引導，培養孩子解決問題的能力，才是我們為人父母教育子女的正確開啟方式。