作為家長，我該怎麼育兒？

這是很多當爸媽共同的心聲。那到底怎麼育兒？往哪方面育兒？這樣育兒的方法對不對？今天我們就來看看。

一、孩子該怎麼培養，才成長為目標中的樣子？

孩子的成長往往伴隨性格喜好的挖掘，偏離父母原本打算的培育方向。這不算是失敗的培育，孩子的性格喜好先天是不可逆轉的，但是可以通過後期循循教導迴歸原本的培育方向。

目前許多家長的教育觀念上看，父母雙方把“人才”“精英”這兩個概念等同。同時，家長比較看重孩子的家庭屬性，而忽視孩子的社會屬性，把家庭教育看成僅僅是家庭的私事。我們講究的“後期教導”，極大可能是透過學校裡的老師同學，生活中的伶俐街坊，親戚長輩，透過各個方面的社會教導，給與孩子一個有效的參考。使孩子的性格喜好透過社會教導與父母雙方的“再教導”逐漸融入到正常的培育方向。

漸漸地，父母會發現，孩子的性格喜好並沒有發生改變，而是與社會逐漸圓滑。這種教導也可以稱為人才教導。

二、孩子哪方面培育，該採用什麼樣的方式？

與學校教育相比較，我認為孩子的培育方向更適合偏向人格教育上，重視德行的陶冶、習慣的養成、基本社會素養的培養等。

孩子的成長離不開“人才教育”的培養，沒必要投入孩子的黃金年齡去鑽研“精英教育”，人才教育不乏學習尊師重道，孝順勤勉，勇敢果斷等思想的養成。孩子的培育方式應該透過孩子的年齡或者學業階段來制定。

孩子的成長是階段從嬰兒時期、幼兒時期、少年時期、青年時期、以至中年時期等，家庭教育也應當隨著孩子成長的不同時期而有不同的內容和方式。我個人建議，父母應該在孩子挖掘性格喜好的時候多加留意，給與孩子在黃金年齡不乏學校社會的教導，同時使孩子擁有自己培養自己的興趣愛好的方式，給與孩子更多可以自己選擇的方向。

當然，

家庭教育之間也應當具有連續性和方向的一致性。人們一談到家庭教育，腦子裡想到的主要就是孩子處於青少年時期的家庭教育，成年以後的家庭教育很少談到，家庭教育的階段性和終身性之間缺少內在關聯。

事實上，作為父母，我們終身履行對孩子的教育責任，而且要隨著孩子成長的不同階段而有所變化。