3個月前的一天晚上，我突然想考下兒子簡單加減法，我問他：“兒子，2加3等於幾呀？”他想了半天，沒有回答我，我心裡一沉，暗自悲涼到：“我靠，2加3都答不出啊”。

不過，兒子沒說他不知道，而是拿起他的彩色石頭，先拿了2顆金色的石頭，又拿了3顆藍色的石頭，然後放到一起點數了一下，告訴我2加3等於5。雖然兒子沒有直接回答出來是5讓我很挫敗，但他想辦法解決了這個問題，也讓我有點驚喜。

小馬哥練習數感的寶石玩具

準備睡覺的時候，我還不甘心，又想再試試，就又問到：“兒子，3加3等於幾呀？”他想了一下，伸出了兩隻手，每隻手豎起3根指頭，點數完手指，告訴我3加3等於6。當時，我內心還是挺難過的，5以內的加法兒子都無法直接答出來；不過，他能自己想辦法找到答案了，也還行。

第二天早上，在送兒子去上幼兒園的路上，我還在為昨天小馬哥答不出5以內加法鬱悶。

突然，我想到了

卡爾·威特的話：“相較於孩子的成績，我們更應該鼓勵他為此付出的努力。”

於是，我調整了下語氣，對兒子說：“小馬哥，媽媽覺得你昨天晚上很棒啊，當你算不出來2加3和3加3時，你想到了利用你的寶石和手指算了出來，你會想辦法解決問題了耶。”兒子很高興地說：“我會想辦法了嗎？”我說：“是啊！你會想辦法了，你真是個肯努力的好孩子”。兒子一路很開心地蹦蹦跳跳去了幼兒園。

等到晚上回家，睡覺前疊衣服的時候，他發現帶拉鍊的外套脫下來後，需要再次繫上拉鍊，才能把衣服疊好，有點麻煩。他想了想又把衣服穿了回去。我不解地問：“小馬哥，你為啥又把衣服穿了回去？”他說：“我想到了一個新的好辦法疊這件衣服。”只見他把拉鍊繫上，拉到一半，然後把手臂從袖子裡脫出來，把衣服從腳下脫了下來，再把衣服放到床上，把拉鍊拉到頂端，簡單兩下就疊好了，然後他很滿意地把疊好的衣服放到床邊。我不禁誇獎道：“哦，你又想到好辦法了！”“是的，媽媽，我會想辦法啦！”小馬哥開心地說。［飛吻］

小馬哥積極想辦法解決問題的表現，讓我很驚喜，這難道不比孩子學會了什麼知識更寶貴嗎？是啊，與其誇獎孩子的成績，不如誇獎他的努力，畢竟成績有時是天意，但努力卻是我們能把握的“人為”！

心理學家卡羅爾·德韋克（Carol Dweck， 2002）的研究表明：

“關注提高自己能力”的孩子比“關注自己成績”的孩子，更容易走向成功。

這是因為“關注自己的成績”的孩子，傾向於避免可能導致的失敗或批評，他們不會堅持解決不太可能成功的問題。而“關注提高自己的能力”的孩子，他們不在乎他人的反饋，如果他們想要學到某些東西，即使最初的努力沒有成功，他們仍會應對新的挑戰。

後記：

在之後的3個月，小馬哥的加減法功力增加了不少。現在小馬哥剛4歲1個月，對10以下的加法，已經比較熟悉了。而且，我發現，孩子學會了加法後，自己就能逐漸明白減法。

在短短的3個月內，小馬哥有這樣大的進步，多虧了我們自己設計和購買的幾款遊戲：

“寶石數感遊戲”、“跳房子游戲”、“飛行棋遊戲”、“眼明手快遊戲”

。特別感謝皓皓媽媽

@使用者5021604933696

推薦我們的“眼明手快”數字遊戲，對我們的幫助很大呢。

這幾款遊戲的設計和使用方法，我會在接下來的《小馬哥成長日記》中詳細說明。歡迎關注訂閱。

為飛行棋準備的雙色大篩子

小馬哥超喜歡的加減法遊戲

我們認可的一款飛行棋

我是專注0-6歲學前教育的“小馬哥的媽媽”，著名985心理學碩士，曾任國際幼兒園高管、園長等。關注我，陪伴孩子獲得快樂、強韌、智慧的心靈。