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讀書和不讀書的人，看到的是不一樣的世界。

在朗讀者董卿說：“一定要教會孩子的就是閱讀的習慣，這是最起碼的一點。”

據2019釋出的《兒童和家庭閱讀報告》第七版中，國際網際網路市場研究和資料分析公司YouGov曾針對以英文為母語國家的孩子做了一份調查報告。在調查了的2758組家庭中，美國0-1歲孩子開始親子閱讀佔73％－77％，超過80%的父母和孩子都表示十分享受在一起閱讀。而在我們中國，近幾年家長們也逐漸認識到閱讀的重要性，陪伴孩子讀書的時間也越來越多。

說到親子閱讀很多的家長也挺迷茫的，應該給孩子選擇怎麼樣的書？怎麼樣跟孩子共讀？

在《開啟繪本之眼》這本書裡作者用淺顯易懂的文字為我們解答了這些問題。

《開啟繪本之眼》作者松居直，是日本繪本的先驅者。他是日本國際兒童評議會理事，中日兒童文學美術交流中心副會長。他創辦的繪本月刊雜誌《兒童之友》曾獲“產經兒童出版文化獎大獎”“美孚兒童文化獎”。他創作有《桃太郎》《木匠和鬼六》等繪本，並寫了多部繪本理論著作，如《幸福的種子》《我的圖畫書論》等，他被譽為“日本繪本之父。

繪本對孩子和大人的影響。

繪本就是有著精彩語言和插畫的童畫書。一本完整的繪本是由封面，環襯，扉頁，版權頁，正文，後環襯，封底組成。

繪本並不是讓孩子自己讀的，需要大人用豐富的語言去讀給孩子聽。

松居直先生說：孩子在用耳朵聽，用眼睛看圖的同時也在用想象力去描繪故事裡的世界。這種讓文和圖達一統一的閱讀，才是真正的繪本體驗。

繪本為何重要？

它能增近親子親密關係，讀的人和聽的人之間的交流。當你晚上睡覺前，孩子躺在你的懷裡，你們一起看著圖畫，孩子聽著你用深情的聲音講述著故事，對他來說是最幸福的時光吧！

父母都知道親子陪伴很重要，親子陪伴除了一起去玩，給孩子講繪本也是很好的親子陪伴。

繪本能使孩子體會到讀書的樂趣，養成良好的閱讀習慣。上了小學後很多家長說我家孩子不愛看書，聊過後你會發現這些孩子從小就沒有享受過父母給他讀繪本的體驗。一個好習慣的養成是需要父母和孩子一起堅持的。

在看繪本中孩子透過一頁一頁的翻圖能培養豐富的想象力，他們自己會把看到的圖畫轉變成自己的語言，然後表達出來，對孩子的理解能力和學習能力有很大的幫助。這些能力將在他的學習生涯起到至關重要的作用。

繪本中的插畫讓孩子從小有了對美的體驗。很多家長為了培養孩子的藝術感，會帶孩子去看畫展。你想想嬰幼兒時期陪他看繪本，不就是欣賞畫畫嗎。

繪本應該怎麼去讀？

這個問題松居直先生用了他最喜歡的作家瑪麗•荷•艾斯的《在森林裡》這本繪本做了示範講解。

首先讀繪本的大人要了解創作者的表現意圖。

《在森林裡》是作者艾斯為了紀念和生病中的先生在一起的幸福時光。在故事裡很多畫面都有在體現，比如有一個場景森林裡孩子和小動物一起玩，正是她和先生經常坐在一起看著對面公園裡有小動物，有孩子在玩耍的情景。在創作後期她先生病逝了，最後的場景空蕩蕩的森林應該最能體現她當時的心境吧！

然後從封面到封底一頁一頁慢慢翻看，當你讀完這一頁短暫停留後，孩子肯定會想著“接下來會發生什麼事呢”？你可以引導他觀察圖中的那些小細節，充分地激發他的想象力。

有趣的是《在森林裡》這本書，封面和封底展開來，再現了故事裡的主要舞臺。很有創意的設計。

這就是為什麼需要父母在給孩子看書前，先了解書的結構和特色，再來讀給孩子聽。

《在森林裡》小男孩戴著紙帽子拿著喇叭走進森林裡。他的裝扮很奇特，森林裡總是很神秘，故事的一開頭就把孩子帶入了一個幻想的世界。接著小動物們各拿著不同的道具出場了，動物們會說話，小男孩帶著動物們一起玩裝扮遊戲，玩捉迷藏，這些遊戲都是孩子們在現實生活中愛玩的，讀到這裡孩子們也會把自己帶入其中，爸爸出現了把小男孩帶回了現實世界中，結尾時爸爸說：也許它們會一直等著你，下次再來一起玩吧！這句話很好得保護了孩子的童真。

讓我們讀的人也不禁深思，如果是我，我會怎麼對孩子說呢？

繪本帶給大人的意義就是懂得靜下心來思考

二 經典繪本解析

圖畫中藏著很多細節你發現了嗎？

作者用了瑞士畫家菲利克斯•霍夫曼畫圖的《狼和七隻小羊》和《睡美人》來解讀。

這兩本繪本初稿都是是作者送給生病中的兩個女兒的禮物，其中有表達了生命的力量。

在這兩部繪本中有些圖畫是沒有文字描述的，相對於文字描寫的情景，圖畫裡的很多細節更讓人注意，更能夠吸引讀者引發想象力。

在《狼和七隻小羊》中，作者寫到一個小男孩聽完這個故事問老師“羊爸爸去哪裡了”？這是所有大人都沒有意識到的問題。後來小男孩透過反覆讀這本繪本，終於發現有兩張插圖裡有羊爸爸的照片擺在那。

為什麼大人都沒注意這個細節，而這個小男孩注意到了呢？因為孩子是用心靈去感知繪本。男孩的爸爸出外打工不在身邊，他能在這個故事裡找到共鳴。

而《睡美人》中，松居直先生也發現了個細節。在城堡墜入沉睡時，廚師的小幫工是有帶著帽子的，而後面的場景中幫工的帽子掉了，通過鬆直居先生的觀察發現，帽子是被城堡中唯一沒有沉睡的玫瑰籬笆摘掉了，他推測這意味著一百年時間到了。

這就是圖作者霍夫曼高超的細節處理。而松居直能細心的感知到這些，得益於幼年時期豐富的閱讀經歷。

如果你沒時間帶孩子去旅行，那你就帶孩子看書吧！

美國作家維吉尼亞•李•伯頓的《小房子》《逃跑的小火車》就能帶著孩子去領略生命和自然之美。

對孩子而言在《小房子》裡有交通工具演變史，有農村到城市四季的變遷，大自然的風光，這些都是孩子不會放過的故事畫面。

而對於大人來說看到的則是一個時代的變遷，經濟的發展。故事裡面描繪的場景正是二十世紀初美國的景象。

簡單的色彩能帶給孩子心靈的啟發

大名鼎鼎的李歐•李奧尼最善長用簡潔的色彩圖畫來引發孩子的無限想象力。

松居直先生用很長的篇幅來介紹了李歐•李奧尼的人生經歷。童年生活優越的他在很小的時候就已經受到過藝術的薰陶，這些經歷讓他對繪畫有最根本的感覺和把握。成年時期輾轉於多個國家，而在事業的頂峰時期回到自己的國家。

《小藍和小黃》作者在帶孫子孫女時玩的遊戲而激發靈感創作的。兩個簡單的色塊擁抱在一起變成了另外的顏色，當孩子看到這裡肯定會有強烈地想自己去動手畫畫的想法。

《小黑魚》是作者在回到家鄉後創作的作品，很簡單的畫面，一群紅魚和一條黑魚，落單的小黑魚並沒有沮喪，而且熱心地去對待生活，這講的不就是作者自己嗎。

《田鼠阿佛》五隻小田鼠中阿佛是與眾不同的，故事裡的阿佛是很多孩子嚮往的角色，自由自在，享受生活。

三 分享做為童書編輯的經驗

做為繪本創作者要有童心，能站在孩子的角度上去創作作品。

重複閱讀的力量。可能很多家長會抱怨孩子為什麼天天拿同一本書來讓你讀，其實每一次的閱讀都能讓孩子找到不同的細節點，能讓他記得更深刻。

希望你以大人的身份來讀一讀繪本，以孩子的視角結合自己的生活經驗，從中體會作者的人生閱歷，瞭解背後的故事，夢想和憧憬等

在給孩子讀繪本時不要把自己的想法強加給孩子，而是要讓孩子自己去感知

松直居先生曾經說過：幼兒最大的財產是健康，親情和語言，如果有人經常緊緊的擁抱他，用最溫柔的聲音和他說話，孩子就能透過肌膚的接觸和語言的交流感受到親情，幼兒充分體驗到這種感情，心靈會一點兒一點兒充實起來，成為一個內心豐盈的人！

我想這就是親子閱讀的意義吧！