不受歡迎的冰冰男孩，五歲八個月，屬於乖巧聽話型的孩子，由於爸爸媽媽工作變動的原因，冰冰隨父母從北方到南方某個城市，並在附近的一個幼兒園上大班，剛開始的幾個月，冰冰的表現都很好，但是幼兒園老師最近向冰冰的媽媽反映，冰冰在幼兒園人員關係不好，很喜歡打其他小朋友，導致其他小朋友都不喜歡她，冰冰的媽媽感到很詫異，自己的孩子以前不是這樣的呀，現在怎麼變成這樣了？

案例分析：

由於冰冰來自北方，說的是普通話，剛開始不能很好的理解，該南方城市的方言平常該幼兒園的孩子說的都是方言，並且在方言中還夾著一些髒話，不過這些髒話屬於當地的口頭禪，並沒有惡意罵人和傷害的意思，所以該城市的孩子對於這些髒話都習以為常了，然而，當冰冰逐漸聽得懂幼兒園小朋友說的這些髒話問題就變得嚴重了，由於這些髒話，在北方人的理解就是惡意傷害的攻擊意圖，所以他總是對同伴的語言非常敏感，只要小朋友說髒話，他就會警告小朋友，不許再說，但是這個階段的幼兒具有好奇和叛逆的心理，但他們並非沒有停止說髒話，反而說的更厲害，導致冰冰不得不採用武力的方式來制止他們，由此可見，環境對學前兒童的心理和行為發展具有重要的影響。