義務教育到底幾年合適

近日，北大教授姚洋提出關於義務教育改成十年，即小學壓縮為五年，初中和高中合併為五年！他認為現在的教育，只有一半孩子可以上普通高中，是過早的分流，違背了我國產業升級的路徑，現有的初中文化水平難以滿足當今智慧製造業對高階藍領的要求，應該讓所有孩子讀完普高之後再選擇走職教路線還是大學路線。

建議還提出兒童七歲開始上學，十七歲完成義務教育後分流，考上大學的上大學，沒考上可選擇上職高！

義務教育改為十年肯定利大於弊，因為現在的小學六年，很多時候都是在複習，因此小學可壓縮為五年，初中三年也是，初三基本上都是為了中考成績而複習，可壓縮為兩年！但高中三年則不可壓縮！高考壓力山大，需要大量的時間複習刷題！

但這樣會帶來一個無法迴避的問題，就是高中生源太雍腫！生源質量參差不齊！會造成教育資源的浪費！

那麼如何解決高中生雍腫問題呢？

我非常贊同姚教授提出的十年義務教育制度！但對高中畢業後再分流則另有看法！

當下有個熱詞“內卷”，尤其是教育領域內卷最嚴重！那什麼是教育內卷呢？比如：班上有個孩子拼命刷題，成績提高明顯，然後一群孩子也跟著拼命刷題，一個家庭把孩子送到教外培訓班，所有的家庭也跟著把孩子送到教外培訓班，在這種低水平的不斷複製下！孩子的文化水平並沒有提高，相反卻造成了教育的極大浪費！使整個社會陷入教育的焦慮之中！造成行業內無謂的消耗！

正因為如此，國家才出臺“雙減”政策，爆錘校外培訓機構，讓教育迴歸理性！

而現今的教育是九年義務教育後開始分流！中考成績決定你是走高考路線還是走職教路線，加上現在職業學校水平普遍低下，大部分人不願意上職校，所以造成中考也像高考一樣，考生拼命刷題複習，這就帶來更多的社會焦慮！

義務教育後如何有效分流

其實我們可以參考文理分科，把小學壓縮為五年制，初中和高中統一壓縮為五年！初中兩年後開始分流，學生自主選擇職教路線還是高考路線！這樣學校就可以針對性的教學！就讀到第四年時選擇職教路線的可以直接去上職校！這樣就可以極大的提高學生基礎教育知識，減輕家長培養孩子的焦慮，為社會培養各種所需人才！

國家同時建立更多高質量的公立職業學校，因為現在很多職業學校只知道收費！根本不管學生有沒有學到知識和技能！所以大部分家長不信任職校！

歸根結底，壓房價，爆錘校外培訓機構，就是讓教育迴歸本質！