去年年底，我們向讀者丟擲了這個“扎心”問題。結果留言爆棚了：
大部分家長是不能接受的。有人直言“我是絕對接受不了孩子讀職校的”；有人指出問題“不是學技術不好，而是職校普遍風氣差，沒有學習氛圍，學生老師很多在混日子”；也有人表示“不是不能讀職校，而是家長不認命”。
當然也有一些對於職業教育相對樂觀的。比如有家長表示“如果孩子有某方面的天賦，並且堅定在這方面發展，我會支援的”，還有家長希望我們能夠盤點國內外比較好的職業學校……
有一個家長很有意思，她反問：作者你接受孩子未來上職業學校嗎？
我仔細想了一下，如果我娃兒真的擅長和喜歡某項技術，我當然會支援！不過，我還是想要聽聽，真正經歷過職業學校（包括職高和大專）過來人的聲音。他們的課程和同學氛圍是什麼樣的？他們畢業後都去做了什麼工作？是否面臨求職歧視？現在又過著什麼樣的生活呢？
根據教育部資料，2019年中等職業教育在校生1576。47萬人，普通專科在校人數1280。7萬人，
總計超過2800萬人
。2020年，全國有18個省市中考後普高錄取率低於60%，其中河南、浙江、雲南三省進普高難度最大，接近
“一半學生進不了普高”
。
有意思的是，今天和我們分享的兩位過來人，分別從職高和普高考入當地同一所高職院校——
深圳職業技術學院
（下文簡稱深職院），其中一位還和我讀了同樣的專業。
Leo：
85後，中考發揮失常進入職高，後考入深圳職業技術學院廣告系，畢業後在廣告公司做過設計，也經歷過多次創業，如今是新晉奶爸一枚；
Alex：
95後，從普高考入深圳職業技術學院通訊專業，卻在大一結束後選擇“逃離”，來到美國明尼蘇達大學開始新的學習和生活，目前大四在讀。
*本文純屬公益分享，人物採用化名
本文配圖 | 電影《老師·好 》
#01
“不是讀書的料”
Leo參加中考的那年有些特殊，2003年，非典席捲全國。
“當年中考內容變化很大，比如我最擅長的物理化學考試被取消，語文只考作文，英語只有聽力和簡答題……可能是不太幸運，可能也是實力不夠，我沒考上普高。”Leo說。在初中班裡，
他的成績不算是“差生”，屬於中等偏上的那一批。
那時候，國內初升高還是有“灰色地帶”的，只要交3萬塊“擇校費”，像Leo這樣差幾分的學生是能讀上普高的。但他還是覺得不太划算，“那時候深圳的房價才多少，不到6000元吧，3萬塊還是挺多的。”
況且，Leo很早就想清楚自己的未來路徑：如果走從普高到大學的路線，我很難考到比較知名的大學，讀書和考試對我來說非常枯燥，我更傾向於動手和實際應用。如果能掌握一門專業技術，也是不錯。
職高的課程會和普高不太一樣。
前兩年，
以專業課為主，文化課為輔
。Leo選擇的是計算機專業，這是他認為相對有前景的行業，那麼除了平時的語數外之外，還要學習計算機相關技能。
比如說計算機維護，就是拆裝電腦，比如圖形影象處理，就是一些Photoshop、AI等影象軟體的使用，還有網頁設計製作等。
“不能說職高的課不好，但確實老師教的內容太基礎了，很淺。就拿Photoshop來說，老師其實也並不是做設計的，他只不過是把該講的東西都講了，一個月之後考試透過就可以。”Leo說，一個月時間，學生真能熟練使用Photoshop嗎？我覺得很難。當然，這個現象也普遍存在於中國的普通大學中。
△杭州某職高專業設定。在查閱各個職高的資訊中，我發現幾乎每個職高都有自己的王牌專業，比如有些是烹飪專業，有些是汽車，特色還是比較鮮明的。
到了第三年開始分流。
如果你選擇直接工作，可以直接參加實習並尋找適合的工作；如果你想要繼續升學，那就備考“職業高考”，升入高職院校，就是我們常說的大專。
當年，選擇繼續讀大專的人不是很多。“一方面是進職高的學生，基本就是不想讀書的，這是實話，其次不少人的家裡也會說，
’你不是讀書的料，不如早點出來工作賺錢
’
，
這樣的情況不少見。”
Leo說他是以全校第三的成績考上深圳職業技術學院的，差4分就能拿獎學金了，專業隨便選。
我很好奇他是如何從普娃變學霸的。他笑道，什麼學霸啊，只不過是職高的文化課太簡單了，我這是“降維打擊”。
但接下來的一句玩笑話卻讓我聽完有點心裡不是滋味。
Leo說，去了職高之後，
我爸就說我是垃圾中的戰鬥機。
就是說還是垃圾，只不過是職高裡學習成績比較好的，所以是垃圾中的戰鬥機。
#02
職校中的“清華”
說到深職院的經歷，Leo的神色立馬變得舒展開來，對於這段經歷，他還是感到有些自豪的。
除了這是一所被譽為“高職院校中的清華”的學校，除了外地進該校熱門專業要二本分數線，除了這裡有超豪華硬體裝置，比如當年全國最大的電腦機房，以及先進的三維動作捕捉數字技術等等，最讓他有些“得意”的，
還是當年初中考上普高的同學，竟也有不少最後進了深職院，
“他們還不如我，只能選擇比較差的專業，我是專業隨便選。”
按照Leo的話說，普高的經歷彷彿給這些同學們一個虛幻的夢。一場高考，夢也醒了。
Alex就是高考後進的深職院，其實他的高中還不錯，是一所區重點。他沒有太詳細說當時高考“落榜”的原因，但從後來的經歷中，我能隱約感受到，
他不是那種擅長考試的人。
我以為從普高到高職的經歷會讓他很失落。但沒想到，這位95後用非常平靜的語氣說：
我覺得學校（深職院）挺好的
，尤其是專業和師資方面，我們的輔導員是985碩士，老師也是哈工大等985、211大學畢業，還有不少是國家級和省級教學名師。
專業更不用多說，除了普通大學普遍有的經濟、管理、人文、外語、工程等專業，課程本身應用性也更強，就是衝著就業找工作去的。
△除了相對豐富的專業，擁有5個校區的深職院也儼然是一所綜合性大學的規模了
#03
同一個專業：985vs高職
Leo和Alex的專業分別是廣告和通訊工程，前者是因為喜歡並擅長，後者則選了自己考分能進的最好（分數要求最高）的專業。
恰巧，我的本科專業也是廣告學。更是激發了我的好奇心：高職的廣告學上什麼課程？和我的會一樣嗎？
比較可惜的是，在如今深職院的官網已經沒有廣告學這個專業，而是被更加細分的比如多媒體設計與製作、印刷圖文資訊處理等專業替代。
Leo和我回憶了當時的課程，“我們大部分學生並沒有美術基礎，所以從最基本的素描、色彩構成開始，到攝影攝像、黑白暗房等都要上，當然還有各種軟體課程，比如photoshop。課程節奏很快，以技術和實踐為主。”
我們學的專業竟然差不多！
但相比之下，我所學的浙大廣告學可能更多文案策劃、市場營銷的內容，而且因為通識教育，我在大二之前是不定專業，選擇了很多哲學、人文、計算機程式設計類課程，但如果僅談廣告學專業，是真的沒有太多區別。按照Leo的話來說，
“可能你們更偏學術，我們更偏技術吧！”
有一件事情我是絕對不如Leo的，在廣告這個專業上。
他在深職院期間參加了許許多多的廣告大獎賽，比如黃河廣告節、深圳晶報廣告大賽，還有一些世界級的公益廣告大獎賽，有些甚至拿到了最高獎。
“我想廣告這個專業，要不就是能吃苦，要不就是能成名，我想試試後者。況且，這些廣告大獎賽的獎金也是很有吸引力的。”Leo說，因此，他總會做大量海報作品“海投”廣告節，去爭取名次和獎金。
△Leo曾獲深圳市第三屆公益廣告大賽三等獎
但比較可惜的是，即使在深職院這所還算不錯的高職院校，像Leo這樣熱愛、投入到專業中的人鳳毛麟角。
#04
一個宿舍的，一半同學都走了
Alex只在深職院讀了一年就準備出國留學了。
既然都挺好，為什麼要離開（深職院）？我問Alex。
還是氛圍吧。這個氛圍有學校的原因，也有周邊同學的因素。Alex的回答總是冷靜而充滿邏輯。
越好的學校越自由，越差的學校越嚴格，這似乎已經成了國內高等院校的一個普遍現象。而作為一所高職，
首先校園管理是非常嚴格的
，比如早晚自修（集中在教室學習），這讓Alex非常疑惑：“為什麼要把一幫不愛學習的人聚在一起學習？動手做一些專業的課程也很好啊。”
再比如宵禁，學校到了一定時間會關閉宿舍區，如果晚回校園的話就無法進宿舍。各種行為習慣和紀律的考核，讓包括Alex在內的學生們無法適應。
“就好像是回到了高中。”
其次是周邊的同學
，很多人會以為高職的學生很會搞事情，但事實是
他們太“乖”了
。乖到只會用抽菸、紋身等幼稚方法來表達自己的“不滿”，乖到大家都沒有自己的想法，我想要成為一個什麼樣的人？我該如何去利用深圳這座城市的資源？
抱怨的多，行動的少，真正有獨立思考能力的少。
這是促使Alex離開深職院的重要原因。當然他也非常明白，這並不是深職院的問題，甚至並不是國內職業院校的問題。
好在，Alex的家庭能夠負擔得起他出國留學，這也並不是大部分選擇職業學校的學生有能力走的一條路。
Alex的留學之路自然是不容易的。比如他的英語不好，託福成績第一次測試只考了不到30分；再比如大學選課，一不留神選擇了一門難度較高的課程，第一次考試只有50多分；甚至，在正式上大學之前，他不知道syllabus是什麼意思……
但慢慢的，Alex適應了在美國大學的環境，而且這種可以自由選課，自主找到學術支援的氛圍讓他充滿了學習的動力。
他很喜歡哲學課，因為在課堂裡可以大膽發表自己的觀點，而且考試都是論文形式，不是有時間限制的答題（這種方式讓他很緊張）；他也很喜歡學校的writing center，雖說英語底子不好，但可以不斷去求教和修改，他的大學寫作課拿了A。
如今，Alex已經在美國明尼蘇達大學讀大四，修經濟和哲學兩個專業，GPA還不錯，他現在的目標是倫敦政經的經濟和哲學碩士專案。
前段時間，Alex在深職院的宿舍群裡最後一次交電費，沒想到，6個人的宿舍只剩下了3個人需要交。Alex不太清楚另外兩個人去了哪裡，或許是忍受不了輟學了，或許也和他一樣，選擇了海外留學。
#05
選擇職業教育的學生都去哪兒了？
除了環境、課程之外，我很想知道這些上職高、大專的學生們最後的出路。
他們找到理想的工作了嗎？他們在就業中是否遭到了歧視？是否有一些所謂“逆襲”的故事呢？
在深職院畢業後，Leo來到了一家廣告公司工作，當設計師。今天他還能回憶起當時廣告公司來學校招聘的場景，
“對方只問了我一個問題：你能接受加班嗎？我說我能。於是就被錄取了。”
沒有看作品，也沒有關心他對廣告行業的理解，只是能夠加班而已。
原來，對於大部分廣告公司來說，能吃苦比能出名重要很多。
在短暫的幾年工作之後，Leo先後創業了幾家公司，包括電子產品、教育等，也在一家深圳本地電視臺工作過一段時間。
Alex還在讀書，但他的同學們都已經經歷了畢業和就業。同專業同學中做各行各業的都有，比較對口的去了華為的承包商公司，做通訊工程的技術；有人自己開一個咖啡館、奶茶店，小日子過得還不錯；有人就比較跨行，比如當健身教練；當然還有一些本地的同學已經當起了“包租婆”，畢竟是深圳特色……
如果說找工作的歧視，那肯定還是有的。
畢竟很多大公司都要求至少本科專業，有部分甚至只收985/211大學畢業生。
△某大廠應屆生招聘要求僅限本碩，留學生
Leo和Alex都有同學透過“專升本”拿到了本科學位，最後這些同學基本都回老家當了公務員。
#06
過來人如何看待職校？
2019年，上海技能人才平均工資超12萬元，高於全市平均工資1。29萬元。專業性越強工資越高。
培養職業人才，也是社會的大勢所趨。但為什麼這麼多家長對孩子讀職校憂心忡忡呢？
“如果專業人才，比如水管工、電器維修工的
工資待遇和社會認可度能夠提高
，大家也當然願意讀職校的。”Alex說。這裡可以參考在歐美的理髮師，鐘錶匠、廚師等技能工作者的待遇和社會認可度。
“更實際的一點是，我身邊有不少讀了民辦二本院校的朋友，我參觀過他們的學校，也聽過他們的課，真的不比深職院好多少。我們大一就學C++了，還不是計算機專業的，職業技能是滿分的。”Alex補充道。
Leo則認為是篩選機制的問題。
比如初升高的分流，為什麼是以語數外等考試作為篩選方式，而表現比較差的那一批成為職高學生呢？到了高中，也是高考分數比較低的那一批選擇高職呢？
確實有人更擅長讀書，有人更擅長應用技術，為什麼不設定兩種型別的測試，讓學生自主去選擇路徑呢？如果這能把學術類和技能類的孩子放在同一水平線，對於職業教育的歧視才會消失。
最後，Leo和我們分享了一個蠻勵志的故事。說他在深職院有一個同學，就叫他小c吧，家裡條件也並不好，並不是深圳本地人，學的是電信專業，但腦子很靈。
小c在讀書的時候就去華強北賣各種電子產品。畢業後，他被一家石油企業錄用，外派到非洲南蘇丹工作，也是膽大和肯吃苦，當時他的年薪就有40、50萬。
等積累了一小筆啟動資金後，這位同學就在亞馬遜開店，繼續賣國內的電子產品。如今，小c已經在深圳有好幾套房了。
“一個人的成功，重要的真不是學歷，不是職高和普高，這些都是表象。更重要的是一個人的品質，他是否有堅韌不拔的毅力，是否擁有好奇心和學習能力。這些更多是家庭教育培養的。”
Leo說，如今已晉升為奶爸的他對於教育有了新的理解。
本文作者：快樂的阿駝
，轉自：爸爸真棒
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