內卷，太內捲了，沒有比教師上職稱更內卷的了，平時團結和睦，友善謙和，但是到了上職稱時，個個面目猙獰（誇張了哈），競爭白熱化是不假吧

有人說，我們學校上職稱很輕鬆啊，排到我就上了唄。好羨慕呦，有的學校人員少，老，中，青三代有承接，每年上職稱就那麼幾個人，上面給的指標正好夠用，甚至還有富餘，那職稱當然好上啦。

可恨的是，大多數學校都是待評選人數遠遠＞給定的指標數，於是，八仙過海，各顯神通了。

大家都知道上職稱得看材料多不多，硬不硬。於是有些老師平時不顯山不落水，到了評選時，好傢伙，論文若干，獎狀若干，頭銜若干，林林種種，讓人驚掉下巴，這還是平日裡和自己嘻笑打鬧的那個人嗎，太狡猾了！

為了讓自己的打分更高，區縣級獎，市級獎，省級獎，乃至國家級獎，大家可是虎視眈眈啊，平時有教學比賽之類的活動，年輕的老師嗷嗷爭著去參賽，領導們笑開了嘴，內卷的大家明知不好，，Ծ^Ծ，，卻沒辦法，不然評職稱打分打不過人家啊。還有些為了照顧那些不會資訊化手段，比賽比不過年輕人的老教師，還設立了一些工齡考核，工作量考核，突出貢獻考核……關鍵這些分還很高，讓那些當了領導的人加分更多，於是，矛盾來了，其中種種的暗幕也是花樣繁多，硬要爭論的還能給你找出個條條槓槓，讓你有氣發不出來，喵嗚，不玩了，於是又是另一番景象，年輕老師佛繫了，玩不起，不玩了，躺平！