每到期末考試成績下來，很多家長就會驚呼：哎呀，孩子平時成績一直考得不錯，為什麼一上大考就會變差，很多平時成績不如自己家孩子的同學反而考得好。如果是偶爾出現的一次狀況，並不需要特別值得注意，但是如果連續幾次都會出現小考好、大考差的情況，家長就一定要注意了，孩子的學習習慣和心態一定是出現問題了。

什麼情況會導致孩子經不住大考？

1、心理素質

心理素質差

幾乎所有在各種大考中表現出色的孩子都是心理素質極好的孩子，發揮不好當然並不一定都是心理素質極差的，有部分是確實功底不夠紮實的。心理預期太高、抗壓能力太低，孩子在大考中臨場發揮就會越差。所有臨場發揮好的孩子，進考場時可能會稍有一些緊張，但是在答題時就會專心致志，不計成敗。而臨場發揮差的孩子通常是非常害怕失敗，答題時無法集中精力答題，害怕遇到難題，一直心存顧慮。其結果就是稍微遇到一些需要深度思考且不能立馬解決的問題時，後面的答題節奏就會被完全打亂，最後的結果就是整個考試考砸。這類孩子確實功底還算比較紮實，平時考試由於壓力不大，容易正常發揮，所以考得較好。而遇到大考時，常常會患得患失，揹負較多的思想包袱，因此才會出現大考緊張、分心、考砸。

心理素質差的孩子極易出現小考優秀，大考落後。

2、沒學透，學習浮於表面

深度思考很重要

這種孩子多見於性格比較漂浮的孩子，才知道一二三，就明白十百千。學習並沒有形成清晰的邏輯，也沒有自己進行深入的思考，學習表面化、記憶化。就像賣油翁的故事，平時搞“無他，唯手熟爾”，反覆重複刷題，平常的題見得都差不多，所以平時的一般考試內部出題，出題風格也不會太大差異，因此孩子感覺就像平時練題，當然考得教好。但是，一到大考出題風格和思路都可能出現一些變化，仍然依靠過去“背多分”那一套，對於稍微靈活變化的題型，這類孩子的考試很快便會顯出原形。究其原因，無非是孩子學習過於表面化，對知識脈絡沒理清，知其然不知其所以然，學習缺乏深究的態度。孩子極易把考試當做學習的終極目標，所以孩子沒有主動思考學習的習慣，只習慣填鴨式教育，喜歡搞拿來主義，喜歡死記硬背。這樣的方法難以適應多樣的考試，考砸也就在所難免。

學習不能搞拿來主義

不願意、學不透知識的孩子，平時考試拿高分，換個花樣大考就要現原形。

經常出現大考考砸的孩子，家長一定要提高警惕了，因為有的考試是一次性的，沒有改錯的機會。比如現在的中考，政策已經明確公辦學校禁止招收復讀生，高中也是大部分的學校被禁止大力宣傳招收復讀生。因此，在發現孩子有這類的問題時一定要提前解決，否則悔之晚矣。

那麼如何來解決上述兩個問題呢？

首先，家長要客觀分析孩子大考變差到底是哪一個原因引起的，或者二者兼有。然後根據實際情況，為孩子單獨制定及時糾正計劃。根據我的經驗，可以給大家提供一下的幾個建議：

1、如果是第一種情況，目標很明確，就是要解決兩個問題，一個是提高心理素質，另一個是培養孩子的專注力。

心理素質的提高訓練是一個長期的過程，家長要有策略、有耐心，切不可操之過急。具體的方法可以尋找一些專業的心理素質訓練的教程，切不可自己胡亂實施。有條件的家長可以尋求專業心理諮詢師的幫助，讓專業人士協助孩子提高心理素質。一個良好的心理素質，不只是會在試卷考試中勝出，即使在面對未來人生的各種大考也會所向披靡。

另一個是培養孩子的專注力。相信很多家長都知道如何判斷孩子是否有足夠的專注力，如果孩子對任何事都三心二意，那孩子是一定考不上的。關於如何訓練孩子的專注力，網路上有很多非常專業的文章，大家可以去網上搜索閱讀。或者看一看專業訓練孩子專注力的書籍，依葫蘆畫瓢。

專注力，從小訓練

總之，這兩件事情急不來，越早鍛鍊越好，方法用對，事半功倍。

當然除了這兩種情況，家長還應該為孩子營造輕鬆愉快的考前氛圍，切忌不要過於恐嚇孩子，造成過度緊張的考前氣氛，私加過多的心理壓力。內在的因素是孩子的心理素質和專注力，外在的因素是環境造成的壓力，只有內外兼顧，孩子才能在大考中發揮出色，考出等於或大於平時的水平。

2、第二種情況，除了要解決孩子學習方法與習慣的問題，還必須改掉孩子性格中過於漂浮的習慣。

學習中要時刻提醒孩子要有深入思考問題的習慣，不要對學習淺嘗輒止。凡是要多問幾個為什麼，比如數學或者物理、化學這樣的理科，千萬不要死記硬背各種公式、推論，而是要自己完全掌握：為什麼會產生這個公式？這個公式如何推匯出來？這個公式能解決哪些問題？應用這個公式的邊界在哪裡？是否還會引出一些新的推論？

勾股定理的證明方法

舉個例子：勾股定理為什麼會出現，孩子搞明白了嗎？如何來證明勾股定理，能否自己寫出完整的推導過程。勾股定理在數學中如何應用？勾股定理無窮應用嗎？由勾股定理還能推匯出什麼新的推論嗎？如果孩子在思考和弄懂這些問題之後，他就完全能夠把勾股這一件事的來龍去脈弄得清澈透底，不管出題者如何考查，都不會有任何問題。這就叫知其然更要知其所以然，任你考題千萬變，我自巋然不動。

學習一定要知道打破砂鍋問到底

當然，有的家長確實由於自己在上學時也沒有過正確的學習方法，也不懂到底什麼才是正確的學習方法，那麼這個時候最好的辦法還是求助於老師或者外面的補習機構，專業的人做專業的事。

改掉過於漂浮的性格不那麼容易，但是我們加以適當的引導總會好於完全放任。要讓孩子意識到盲人摸象的危害性，不管是學習還是生活。教育孩子謙虛、謹慎、細心，不能總是見風就是雨，學點皮毛就飄。當然還有一點很重要，就是有的孩子家長給孩子過於超前補課，孩子在沒有學透的情況下，重複一遍學校的課，再進行一般性的檢測性考試成績當然好於只學一遍的孩子。但是一旦學習方法和習慣對的孩子理清了思路，便會很快超越超前學習的孩子。如果放長時間來看，為什麼有很多小學階段補課較多的小孩在小學階段成績一直很優秀，放到初中高中難度加大後成績就不斷下滑，其核心原因就是：

記憶多於邏輯思考，後來內容多了，記不住了，成績自然不斷下滑。（通俗地說：這就是死讀書，最後把書讀死）

學習不能盲人摸象

家長千萬不要以為有些平時成績不太好的孩子每每一大考成績就很好是靠運氣，以我多年的經驗告訴你：這真不是運氣，這是良好學習方法和習慣的正回饋。

學習講究的是：方法用對，事半功倍