在上初三的時候，偶爾看到一位男同學，在課間從來不和同學瘋鬧，也不出去玩，而是趴在課桌上睡覺，可是睡覺又不“老實”，一會兒動動課本，又眯上了，然後一會兒又翻翻筆記本，接著又睡上了，心中納悶，同學，你這是在整哪樣？後來發現，所有課間他都這樣！結合他的成績分析，終於大徹大悟，這位同學在課間哪裡是在睡覺，他其實是在回想老師上節課所講的重要內容呀，實在想不起來的就看看書，看看筆記本。不知不覺中，他已經比所有同學提前複習了當天所講的內容，無意中在和遺忘規律做鬥爭：在最易遺忘的時段，加深了對所學知識的鞏固，從而延緩了知識遺忘的速率。鞏固了當日所學，何愁作業不快，何愁作業不易呢？提前做完作業，又可以省出很多時間來預習、複習，整個學習，進入了良性迴圈，難怪他的成績那麼好啊！

有了如此重要的啟發，於是我也像這位同學一樣，在課間開始回想老師上節課的內容，同時更注意觀察他學習方面的一些好習慣。不久我發現，在二十幾個人的大宿舍裡，晚上熄燈查寢以後約二十分鐘，有一個床位上的被子縫隙中會發出微弱的手電筒光，持續一兩分鐘後熄滅，如果自己長時間睡不著，過十多分鐘又能看到手電亮一下後關掉；早上偶爾早醒時，也會有此現象。有心的我，很容易定位到這個床位就是那位課間回想老師講課內容的同學。不用苦思，不用冥想，結論就是這位同學是在睡著前的空檔又在回憶整天的課程內容，想不起來的內容就在被子裡看半分鐘一分鐘；利用早上醒來到起床前的空檔也在做同樣的事情。

有好榜樣，自己也不聲張，悄悄照著做，驚喜地發現老師白天所講內容一幕幕如放電影一樣清晰明白（可以清晰到每個英文單詞的拼寫），發現當天複習過的內容更易重現，想不起來的知識點，也悄悄捻開手電瞄上一眼，然後繼續回想。由於不參加“臥談會”，沒有興奮點，回想著、回想著就能早早入睡，睡眠夠了，自然第二天早上會早醒，於是接著回想……

挖掘到這麼好的學習方法，那麼我的學習成績提高了沒有呢？當然有的，我的成績由中游提高到了上游。在那中考升學率、錄取率都極低的80年代（1986年），這位同學考取了重點高中：地區一中（現在的麗江市一中），我考取了縣一中。

學習，真的要靠悟性。善於觀察別人，善於學習別人的長處，可能會改變你的一生，以上就是例項。有些東西，不會有人主動教你，只有靠你去觀察去發現，去嘗試，有了實實在在的體驗，才下得了堅持的決心，長期堅持，才會受益。

以上故事，發生於雲南省永勝縣團街中學（現順州中學）。謝謝你，ZSP同學，是你無形中給予我啟發，你是我學習的榜樣，偷師於你，你未知，偷師你的結果，讓我從金沙江干熱河谷的偏闢山溝（家到學校要走八小時山路，無公路）走出，紮根省城。

學生，有無悟性，真的很重要。有了悟性，也就開竅了。開竅的節點如果合適，你的人生即使不開掛，也不會太差。

回想戰勝遺忘