受訪專家：上海社會科學院青少年研究所所長 楊 雄

本報記者 嚴立新

隨著7歲的小宇長大，家人發現他是個“窩裡橫”，經常說出一些不符合場景、讓家長尷尬甚至難堪的話語。比如，小宇父母的朋友來家裡拜訪，受邀在家中過夜，小宇就會說：“這是我家，不許你們住這裡。”有時，正和小夥伴玩得開心，小宇卻突然伸手搶奪別人的玩具，搶不到就會用力把人推倒。家人都認為“孩子現在太小，等長大就好了”，然而，上海社會科學院青少年研究所所長楊雄表示，“孩子的情商其實就是對情緒的控制和處理能力。”現在的孩子普遍聰明，但心理不成熟、認知能力弱，如果家長沒有正確引導，孩子幾乎沒有克服困難的能力，也就難以控制自己的情緒，即我們常說的“情商低”。低情商的孩子通常有以下6個表現：

一言不合就發脾氣。只要家長有一點不合其心意，有些孩子就會不顧場合、時間的無理取鬧。楊雄解釋，這是因為家長總是過分關注孩子的成績、身體發育等問題，缺少對孩子情緒控制的關注，導致其心理彈性差，不能接受失敗挫折，更易情緒化。

只在意自己的感受。想說就說、想要就直接拿走等，很多人認為這是孩子的率真、童言無忌，但這樣的孩子往往由於家長的嬌縱養成了眼裡心裡只有自己的習慣，自私、沒有同理心、不懂得為他人考慮，甚至為了一時之樂去傷害別人。

把責任推到別人身上。抱怨他人和環境，不從自身找原因；喜歡插嘴；遇到問題永遠把責任推到別人身上。就像小時候磕到桌角，長輩卻說“都是桌角的錯”，反而教孩子“報復”桌子，楊雄表示，這是一種職責教育的缺失，導致孩子邊界意識淡薄，無法區分自己和別人的責任，進而推卸責任。

愛戳別人痛處。喜歡給人起外號、揭人短、透過貶低別人抬高自己，這樣的孩子往往心胸狹窄、自大、不懂換位思考、不能包容別人的缺點或邊界感不夠，最終容易出現人際交往問題。

禁不起批評。有些孩子只能聽好話，一旦被批評或遇到困難就會躺平、哭鬧或者退縮，甚至抑鬱。楊雄認為，主要原因是心理彈性差導致抗挫力不夠，以及自我驅動力不足，缺少奮鬥的動力，最終導致孩子沒有目標感，可能發展成“空心病”。

聽不進勸告。比如，與他人玩耍總是強調自己優先，在公共場合大喊大叫不顧他人。楊雄表示，這類孩子往往缺乏自我驅動力、沒有責任感，從而變得固執。

哈佛大學心理學博士戈爾曼說：“一個人成功與否，智商只佔了20%，而情商的比例卻高達80%。”楊雄強調，孩子控制情緒的能力是需要訓練的，家長可參考以下幾點：

1。人為設定一些遊戲場景，如過家家等，讓孩子獨立完成某些任務，家長切不可越俎代庖，透過講解告訴孩子長幼有序、主客之別等道理，有助於其邊界意識的形成。

2。對孩子有效激勵，比如獎勵過程而不是結果，不要因結果不理想就批評，儘量挖掘孩子做出的努力，從而引導孩子自行思考的能力。

3。讓孩子長期堅持一個興趣可以鍛鍊自我驅動力，可先讓孩子廣泛接觸美術、樂器、運動等專案，最後由他自己決定留下哪個，並堅持下去。

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