學生們在學習的過程當中，最不可不缺少的就是教材，但是為了學生不喜歡教材上的大段文字，基本上每一節課文字知識的邊上，都會有一幅圖片。
筆者小的時候，就特別喜歡看教材上邊的插畫，覺得特別的好奇，而且筆者覺得這樣也可以更好的去體驗知識的畫面感，但
教材編者為防止學生“犯花痴”，將小鮮肉變成“老頭”，這前後的差距可不止一點。
防止學生“犯花痴”，教材編者將小鮮肉變“老頭”
相信對於每一位學生來說，
在教材上見過的名人都是數不勝數的
，但學生們在教材上看到的基本上都是名人在中年時期，或者是已成為“老頭”的時候。
因此，在大多數學生的眼中，出現在教材上名人，他們的顏值並不是很高，
但實際上，這些“老頭”在年輕的時候，也是“小鮮肉”一枚。
王德民院士
王德民院士完全可以說是從小帥到老的
，相信有很多的學生都不知道王德民院士是一位混血兒，但不得不說，王德民院士的顏值完全都長在了國人審美的點子上。
本來在教材當中插入的王德民院士就可以看出帥氣的模樣，在
看他年輕時的照片，真的是絕了，
有很多的網友看後都直言：果然
長得帥的都上交國家了！
袁隆平院士
相信大多數學生都對袁隆平爺爺特別熟悉，因為
在教材當中，經常會出現袁爺爺的身影
，不得不說，袁隆平爺爺的顏值也是非常不錯的。
再看他
年輕時候的照片，真的也是一枚“小鮮肉”啊
，不知道學生們在看到照片之後，有沒有一點小心動啊。
“鐵血首相”丘吉爾
大部分的學生都知道，
丘吉爾是英國的“鐵血首相”
，相信有很多的學生在學習歷史學科的時候，在教材上看到過他的圖片，一臉嚴肅的表情。
可誰都沒有想到，
丘吉爾年輕的時候也是一個“氣宇軒昂”的貴公子
，有很多的學生在看到丘吉爾年輕時的照片，都特別震驚，年輕的丘吉爾再搭配上帥氣的眼神，現在應該也可以獲得很多少女的芳心。
現在有很多的教材上，除了有歷史名人之外，還有一些長相帥氣的明星，而且在現在的社會當中，
顏值已經成為非常重要的事情
，畢竟高顏值
可以給人們帶來更多的機會。
但筆者認為，學生們喜歡追星並沒有什麼大問題，但他們
應該去追可以對自己有幫助，可以成為自己榜樣的明星
，這樣才更加有意義。
教材編者在教材當中插入圖片的目的
筆者認為，在教材當中插入圖片的目的是
為了讓學生對文字知識具有簡單的理解
，不管是哪一門學科，教材上都會插入圖片，讓學生們可以清楚知識點想要傳達的內涵。
尤其是一些考點，或者是需要學生背下來的知識內容，讓學生們單調地記住，強制性記憶的效果並不能維持很久，但若是
可以藉助圖片的形式，讓學生們產生身臨奇境的感受
，那麼就會事半功倍。
而且筆者認為，在
教材上插入圖片也可以提升學生的專注力
，如果教材上錢都是大段文字的話，那麼不僅教師看起來很費勁，而且學生們也會覺得非常無聊。
但在教材上插上圖片就可以很好地避免這樣的問題，並且讓學生們集中自己的注意力，
把自己全部的精力都放在知識點的學習與理解上邊。
最重要的一點就是，在教材上插上圖片，
可以讓學生在課堂上不會感覺到特別累
，如果學生們長期面對密密麻麻的文字，就會產生很大的學習壓力。
選擇學習
醫學專業的大學生，
在看到
整篇都是文字的教材時
，都會
覺得自己的頭都大了
，那就更不要說中小學生了。
所以說，筆者認為在教材上插入圖片，在很大的程度上，
可以更好的幫助學生緩解學習的壓力，
讓學生們時刻保持清醒，這對學生們的學習是非常有幫助的。
筆者寄語：
現在有大多數的學生都喜歡追星，特別是一些小女生，
學生們要知道，學生最重要的任務就是學習
，雖然說追星並不是什麼大錯，但學生應該追那些可以成為自己榜樣的明星，這樣才會更加有意義。
今日話題：你認為教材上邊的歷史名人的圖片，是否應該換成他們年輕時的照片？
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