週末孩子在家玩手機、看電視，父母總是忍不住要問：“作業做完了嗎”“有時間就看點課外書，不要老拿著手機”。孩子大多不耐煩，整日介讀書讀書，煩都煩死了，能不能有點自己的時間！在孩子面前嘮叨學習，這是很多家長的通病，但也不能全怪家長，祖師爺孔老先生也是這樣教育孩子的，作為老人家的徒子徒孫，怎可斷了傳承？自然得把這精髓學深透，用好用精咯。

說孔老先生嘮叨，有證據嗎？當然有。我們聽聽孔老先生兒子孔鯉“流淚控訴”吧。故事從一個陽光明媚的早上說起，孔鯉同學晨讀完畢，看著樹上的小鳥發呆。難得浮生半刻閒，孔鯉很享受這種無所事事的簡單。坐在一旁的陳亢同學也完成了晨讀作業，就找孔鯉聊天：“孔鯉同學，你學習突然進步這麼快，是你爸給你開小灶了？”孔鯉心裡不是很開心——這時候聊什麼學習呢，大煞風景——但還是滿足這位好學的陳亢同學的好奇心：“沒有啊，就是抓我學習抓得比較緊。”孔老先生如何抓孩子學習的呢？一個週末，孔先生休息在家，站在廳堂裡仰頭沉思。孔鯉與同學約好玩耍，出房門經過廳堂，看到老爹在場，趕忙小碎步快速離開，結果還是被孔老先生逮個正著：“孔鯉，你去哪？”。孔鯉僵了一下，沒有回答。孔老先生又問：“今天學《詩》了嗎？” “沒有……”“不學詩，無以言。”孔鯉知道今天沒戲了，乖乖回房學《詩》。孔鯉是個聽話的好孩子，在今後的週末，都先學了《詩》再出去玩，很快，《詩》的學習通過了老爹的驗收。孔鯉很開心，計劃著週末好好去玩一玩，犒勞犒勞自己。週末，又是個好天氣，孔鯉約了同學下河摸魚，早早就準備出門。經過廳堂，又看見老爹，眼角不禁抽動。怎麼老是在廳堂呢？《詩》已經學完了，應該沒事吧。孔鯉硬著頭皮，小步快跑離開。“孔鯉，你去哪？”又是這句，孔鯉暗叫不好。“今天學《禮》了嗎？”孔鯉嘟噥這嘴說：“沒有。”“不學《禮》，無以立。”孔鯉只好回房學《禮》。孔鯉的週末都在學習中度過，他的成績以肉眼可見的速度進步，於是就有了陳亢在前文的問話。

前文都是玩笑話，不過孔老先生非常重視學習是真的。他總結自己一生，自己出生好嗎？沒有，“吾少也賤，故多能鄙事”自己比別人聰明嗎？沒有，子貢、顏回都比自己聰明。自己道德更高尚嗎？沒有，“十室之邑必有忠信如丘者”。那自己為什麼能做出成績呢？好學，比別人好學。他說“學則不固”，認為多學習才不會顯得鄙陋愚蠢。推己及人，他很看重學生好學的品質。因此，宰予大白天偷懶睡覺，孔子很生氣，說：“朽木不可雕也，糞土之牆不可圬也！於予與何誅？”因此，他對孔鯉的學習抓得很緊。

我想，這也是所有父母嘮叨的原因吧。