前不久藥科大學輔導員的一個舉動上了頭條。這源於學校裡新制定的一個規定：逃課需要在QQ上發說說，寫不低於50字的感想並集贊50個。

而制定這個規定的輔導員周玲說：因為深知傳統寫檢討的方式，對於大三的學生來說不僅效果不好更是毫無意義，所以想到不如換種新方法。

沒想到就是這樣一個小小的嘗試和改變，一舉拯救了出勤率，還上了頭條。

對此廣大學生黨不僅沒有反對，而且紛紛給出一萬點贊成：

“新時代新方法，都給我集贊去”

“現在的教師越來越年輕化，越來越會玩了”

“這就是別人家的輔導員啊……”

更有網友分享出自家學校的“防逃”規定：

“哈哈哈，我們班學生逃課違紀的我讓他們十字繡和圍巾二選一，不論男女。一週內完成……”

一片歡笑過後，大家其樂融融。既對逃課起到了警示作用，又杜絕了以往寫檢查不疼不癢的無用功。

正所謂傳統的檢討不疼不癢，有趣的方法獲贊無數。

老師的新奇、又貼合時代的做法，學生執行起來也許會搖著頭感覺些許無奈，但卻不會因此而產生逆反心理。

畢竟自己逃的課，丟了老命也要把贊點夠。老師都這麼有趣了，我還有什麼理由拒不改正？

01

靈魂要有趣，教育也可以適當活潑

前不久復旦教師開課專門講解“脫單難”的問題，實力上演了一把什麼是：

課本的內容千篇一律，有趣的課程卻是一票難求。

“一旦成為婦女之友，談戀愛的機會就會很少”“白頭偕老只是結果，並不成為一個目標”…課上金句頻出。

而“為什麼脫單不容易”等有趣的話題，也引來了爆棚的上座率，有的學生甚至扒窗戶聽講。逃課？不存在的，很多網友甚至紛紛要求將上課影片上傳到網上大家共同學習。

都說做內容要有產品思維，教育又何嘗不是如此呢？如果每一堂課都能自帶10W+的眼光和思維，相信不僅點選率轉發率超高，跟帖回覆點贊也一樣不會差。

學習是一件嚴謹的事，但如果能用活潑的方式，讓這件嚴謹的事變得更容易讓學生接受，那學生們恐怕會用逃課的時間去佔座、記筆記、寫心得與他人討論。

畢竟自家的老師優秀到如此獨特，自家的課程爆棚到堪比春運，自己又怎能甘於平庸，被擠下求知的高鐵呢。

02

如果學習像遊戲，這個關你可願意闖？

科恩博士在《遊戲力》一書中曾這樣闡述：“遊戲力”最權威最準確的解釋是：它是以遊戲和理解情緒的方式與孩子聯結。

所以，不僅是親子溝通中，包括教學、輔導作業、以及犯錯後的信心重建等方面，“共情”二字在教育都是必不可少的。

為什麼很多孩子一提作業雞飛狗跳，一提玩耍母慈子孝？那是天性使然，孩子天生愛玩。

所以看到孩子愛玩的時候“哀其不幸，怒其不爭”是沒有任何實際意義的，不如利用時間來想想如何能讓學習更有趣，知識的吸收更主動。

作者周行在他的文章中曾分享，自己從遊戲中學習各種知識的經歷。

因為自小酷愛遊戲，他玩遍了大大小小的遊戲。在《大航海時代》中，他從航行的路線中熟習了地理知識和各地的風土人情；

在《仙劍奇俠傳》中，他透過角色扮演瞭解了其中浪漫的愛情故事和豐富的歷史知識。

玩遊戲《吞食天地》讓他自己主動、積極、心懷樂趣的通讀了正本《三國演義》，那些人物形象和故事情節至今讓他記憶深刻並不斷回味。

孩子愛玩的天性，發揮好了就是人生開掛的利器。在玩中學，會讓記憶更深刻；在學中玩，會讓學習更輕鬆。

當學習就像遊戲，作業就像闖關必備的鑰匙，相信不僅這個關孩子愛闖，很多輔導作業瀕臨腦梗的老父母會因此而得到解放。

03

學習適度，遊戲有度，生活多一度

很多家長也許會有這樣的擔心，讓孩子玩遊戲學習？他要是沉迷遊戲怎麼辦？事實上透過合理的引導和規則的建立，孩子會沉迷遊戲的機率並不高。

首先那些沉迷遊戲無法自拔的孩子背後，通常站著一個談遊戲色變的家長。

因為玩遊戲這件事在生活中是不被允許的，所以一有機會他們自然就全情投入無法自拔了。

所以與其讓孩子杜絕遊戲，不如給孩子制定合理的規則，讓他們知道玩遊戲是得到父母鼓勵和贊同的，但必須有度不能毫無節制，一旦違反約定就要主動承擔相應的懲罰。

其次，我們可以幫助孩子挑選優質的遊戲。比如上面提到的那些融豐富知識性和趣味於一體的，讓孩子從愛上這些遊戲開始，愛上學習並自主學習。

最後，父母可以嘗試和孩子一起玩，讓自己成為孩子的隊友和夥伴，這樣不僅可以瞭解孩子的動態也可以拉近彼此距離增進親子交流，讓孩子成為一個願意和自己分享和互動的好哥們。

當生活充滿理解，學習充滿樂趣，相信每一個孩子都會更加熱愛生活和學習。

比起分數、名次，讓孩子學會學習，擁有學習力，才是最有用且實際的。

畢竟分數只是一時的，而能力卻可以伴隨一生。