今天我們新課的內容是學習代數式，由情境創設引導孩子們歸納代數式的定義。在9班的課堂上，對於情境中的問題用字母表示數字，孩子們還是比較迷茫不知道該怎麼處理。

情境中的一個題目是，某農場中有畝產a千克的水稻m畝，畝產b千克的水稻n畝，這個農場的水稻平均畝產是

千克？題目給出讓孩子們思考，有的同學說是（am+bn）千克，有的同學回答是（a+b）/2千克，有的同學回答是（am+bn）/2千克，就是沒有一個同學回答正確。

我只好從“畝產a千克的水稻m畝，生產水稻多少千克？”問起，可大部分同學還是不知道該怎麼回答。我又問：“畝產800千克的水稻10畝，生產水稻多少千克？”這下我們同學立即回答：8000千克。我問他們：“用什麼方法？”他們異口同聲地回答，“用乘法”。我繼續問他們：“畝產800千克的水稻m畝，生產水稻多少千克？”孩子們立即給出答案，800m千克。當我把這800千克換成a千克再問他們的時候，他們這才給我畝產a千克的水稻m畝，生產水稻am千克。當我再問畝產b千克的水稻n畝，生產水稻多少千克的時候，他們立即回答出是bn千克。但是當我再問他們農場的水稻的平均畝產量是多少的時候，他們有不知道了。

我只好再給他們提示，把求平均畝產量的公式寫給他們：平均畝產量＝水稻的總產量/總得畝數。在2班上課時，我把這道題目的出場方式做了改動，原來的大題目保持不變。某農場中有，畝產a千克的水稻m畝，畝產b千克的水稻n畝，這個農場的水稻平均畝產是

千克？在這道大題的下面，我又給出了幾個小問題，讓孩子們分別回答這些小問題。這幾個小問題分別是：

1）、畝產800千克的水稻10畝，生產水稻多少千克？

2）、畝產800千克的水稻m畝，生產水稻多少千克？

3）、畝產a千克的水稻m畝，生產水稻多少千克？

4）、畝產b千克的水稻n畝，生產水稻多少千克？

5）、農場共有多少畝水稻？

6）、農場水稻的總產量是多少？

7）、農場水稻平均畝產量是多少？

在2班，我引導這些孩子們一個一個解決這些小問題，孩子們透過解決這些問題，列出了農場水稻平均畝產量的代數式。並且進一步學會用代數式表示具體問題中的簡單數量關係。