不說孩子，作為過來人暑假看86年版的西遊記超過5次的朋友可以在下方留言了。
孩子反覆看同一集動畫片的行為，是“重複練習”的現象，不僅不要干預，還應該鼓勵、引導孩子多重複！
“重複練習”的研究發現，且看大綱第三條！
內容比較長，先列大綱：
所有小孩都會有的
“重複練習”
現象
孩子們為什麼想要重複看同一個動畫片、讀同一個故事？
孩子們從重複過程中能學到什麼？
父母應該怎麼支援孩子的重複學習過程？
一、所有小孩都會有的“重複練習”現象
蒙特梭利在《童年的秘密》一書中這樣描述：“一個小女孩忙著不停地把一些圓柱體放進不同的容器裡，然後又把他們取出來。她不停地做同樣的事情，而且表現得非常專心，總共重複了 42 次；而且幾乎所有的孩子、所有的日常活動都表現出了這種行為”。
這就是蒙臺梭利提到的
“重複練習”
現象。
二、孩子們為什麼想要重複看同一個動畫片、讀同一個故事？
難道是孩子對其他事物缺乏好奇心，還是記憶力有問題，記不住已經讀過、看過的內容？
孩子的年齡會影響他們閱讀書本時的學習和記憶速度
。
記憶能力的發展的兩個特點，（1）年幼的寶寶比年長的寶寶需要
更長的時間
來記憶資訊，（2）並且他們
忘記得更快
。
例如，1 歲孩子學習一系列新動作的速度是 6 個月大孩子的兩倍，1 歲半的孩子通常會記得
兩週以來
的新動作，但 2 歲的孩子會記得
三個月以來的新動作
。
但是，像
書籍和動畫影片這樣的平面資訊
，
要比起孩子生活中的親身經歷，更加難於學習
。 反覆接觸這些書本，可幫助孩子記住這些資訊源的一些內容。
人們即使在很小的年齡時，
就會喜歡自己熟悉的東西，而不是新事物，
這反映了早期的學習過程。隨著年齡和經歷的增長，到了 4~5 個月大的時候，孩子的興趣將轉向尋求新奇事物。
三、孩子們從重複過程中能學到什麼？
作為成人，我們自己可能會認為故事書並不複雜，但對於孩子來說，一本繪本包含了新單詞、圖片、不同人物，不同的場景，還有不同的道具、不同顏色，而這些對於寶寶來說，都是新鮮的。
研究表明，
給 12～21 個月大的孩子觀看影片演示的次數加倍，可以提高他們對目標行為的記憶；同樣，
重複閱讀
同一個繪本故事達到
4 次
，就可以提高 1 歲半和 2 歲的孩子，再現一些動作的準確性。
伊文斯（Evans）等人［1］研究了 36 名 4 歲兒童，在 2 周時間內 7 次重複閱讀同一本故事書之後的眼動資料，與文字習得的關係，包括
高頻詞與低頻詞
的評估。結果發現，在 7 次閱讀之後，兒童主要注視的仍然是圖畫，但是與第 1 次閱讀相比，在第 7 次閱讀時，兒童對文字區的關注有了顯著的增加，兒童對低頻詞的關注也隨著閱讀次數的增加而增加。
伊文斯（Evans）等人對於語言障礙等特殊兒童的研究［2］發現，利用磁帶錄音進行重複閱讀，5 個月後，具有語言障礙的兒童（3 歲 9 個月）可以更積極地表達以及詞彙量更豐富，而且回答問題時，錯誤更少。
孩子在重複過程中，增加對故事的理解能力和自信心：
每當孩子看影片或者聽故事書時，他們就會更多地瞭解故事本身。每次透過影片畫面或插圖，他們就可以深入瞭解故事的意義，為將來的更復雜的敘述做好準備。
四、父母應該怎麼支援孩子的重複學習過程？
4.1 儘量滿足孩子反覆觀看同一個影片或者閱讀同一個故事的需求
以下對話是不是有一種似曾相識的感覺？
媽媽，你能幫我讀一遍這本故事書嗎？ 這本書不是早上剛讀過嗎？咱們換一本新的吧。 可是，我就喜歡聽這個故事。
孩子有可能每天晚上都要求爸爸媽媽讀同一本書，甚至有時一晚上會多次。
總是讀同樣的故事時，我的內心是崩潰的，都讀了很多遍了，為什麼還要反覆地讀，圖片都看了很多次了，為什麼他還每次都還要翻來覆去地看呢？不久一個太空梭嗎，他還能看出花來麼？
直到前段時間，我給他讀太空梭、航空知識的科普文章時，我才真正明白了，反覆做一件事，對孩子有多重要！
我剛要說出“Shuttle Flight”的時候，他可以接著我的話，把“Lifting off”， “Travelling in space”和“ Working in space”背出來了，除了些許的語法錯誤外，幾乎和書本上的內容重複下來。我剛開始還以為是他認識了每一個單詞了，當我讓他去認其中某一個單詞時，他卻說“不認識”。
這是我第一次由衷地感覺到“重複練習”帶來的震撼力，他可以像背誦課文一樣，即使不認識具體的單詞！
我閱讀的時候，他可以指出他自己的玩具太空梭和圖片有哪些相同和區別，並且在科技館參觀的時候，他可以像“航天專家”一樣給我們介紹太空梭、航天服。
4.2 在每次重複學習過程中，關注同一個影片或故事書裡的新內容
每次看同一個影片時，可以和孩子一起討論一些新的故事情節，來促進孩子能進一步的學習。經過多次的重複，孩子也在反覆看影片、聽故事的過程中，習得了一些道理，一舉多得，何樂而不為呢！
讀故事也是類似的，第一次可以先仔細地檢視圖片，第二天將重點放在故事情節上，將故事與孩子的真實世界聯絡起來，第三次就可以關注一些單詞或者你想傳遞的價值觀。
所以，如果孩子想反覆的去看同一個動畫片，讀同一個故事，或者重複的做同一件事，你就放心的讓孩子們自己來選擇吧，因為他需要“重複練習”來成長！
內容來源：網路整理