我對我正在接受的大學教育不太滿意。

1、老師的教學方法過於老套。跟中學時代相比，沒有什麼亮點，一如既往的繁瑣、錯雜，沒有重點突出。一節課上，有的老師幹講內容，沒有與當今社會聯絡起來，有的老師講課生動但經常跑偏，與應該引導的價值觀相違背。與社會及教育機構要求的目標缺少了活力與創新。

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2、沒有真正的拓寬學生的知識面。進入大學，學生更期待的是老師給予的新知識、新視野。記得我中考報名學校就是因為自己的知識面不夠寬，後來的某一天意識到，是想象力限制了自己的思考。報過了一個比較次等的學校，不僅僅浪費了那麼高的分數，也錯過了更好的學習與你成長資源哦。

3，我們的大學是否只能培養出某一類的傑出人才，很大程度上取決於老師的講課形式與學生的思考能力、應變能力、創新性思維。浙江大學一女大學生，是馬克思主義學院研博會主席（2016。8-2017。10），竺可楨學院創新與創業管理強化班理事會會長，已獲法學學士學位與管理學輔修學位，曾獲浙江大學優秀研究生獎學金、學業獎學金、南都三等獎學金，新生辯論賽最佳辯手……可以說是很厲害的全能學霸了，她曾說“上通識課時，馬克思主義學院的張應杭老師的思維見解，對世界與生活的解讀，吸引到了我。在和老師交談之後，我更加明確了自己進入馬院攻讀碩士的志向。”

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可見，像專業性人才取得橫跨高難度的學科的信心與毅力，除了受到老師課堂上教學亮點的汲取、精神的啟發，學生自身創新能力也非常重要。