與孩子鬥智鬥美

1、當孩子任性的時候

每個孩子都會有恣意任性的時候，當他們的要求得不到滿足時，就會出現哭鬧、打人等破壞性的行為。一般情況下，當媽媽比較忙，往往會屈服於孩子的任性，滿足他的要求。如果你只是一味地縱容孩子的任性，他將變本加厲，越來越過分，可能因此形成難以控制的惡習，這對孩子的健康成長非常不利。

其實，孩子的行為是可以找到一些基本規律來遵循的，當掌握了孩子的規律時，你可以事先跟孩子約法三章，預防孩子可能發作的任性行為。

比如，喜歡讓媽媽抱著走的孩子，你可以在出門前告訴她：“媽媽很累，如果走路的時候，你還讓媽媽抱，下次媽媽就不帶你出去玩了。”

當孩子還比較小的時候，他的注意力往往不會很集中，容易被新鮮的事物所吸引。你可以採取分散注意力的方法，把他的注意力吸引到其他有趣或是好玩的事情上，這樣，他就不會在之前的問題上繼續糾纏。

當孩子的任性無法控制，任何話語都無濟於事的時候，最好的辦法就是躲開他，不理睬他。當小孩子發現沒人理他的時候，往往就會妥協。就像一個跌倒的孩子，如果媽媽馬上跑過去，抱起他來，他會哭得很委屈。而如果，他覺得大人都沒有注意他，就會自己爬起來繼續玩。

2、當孩子抱怨的時候

一天，真真對媽媽抱怨說：“你總是帶著弟弟出去玩，我跟他一樣大的時候，你從來沒帶我去過動物園。”

媽媽對真真說：“你小的時候常常生病，醫生不准你出去玩，還記得嗎？這樣我們還是出去玩過幾次的。”

真真撅起嘴巴，說：“沒有，我不覺得我們出去玩過。”

媽媽想了想對真真說：“你怎麼不記得了，我們去過南方旅遊，還去爬山過。”

真真還是不高興，媽媽見此，就順著她說：“你說的對，你是沒有弟弟玩得多。”

真真：“這不就得了。”

這樣的爭論就此停止了，孩子和大人一樣，情緒好時比較容易接受不同的意見，不高興時則容易偏激，因而跟孩子講道理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時，對其進行教育，若在孩子情緒低落時跟他說理，是不會奏效的。

3、當孩子耍賴的時候

早上鬧鐘響了很久，左左也沒有起床的意思。媽媽大聲地叫左左起床：“左左，再不起床要遲到了！”

左左表現得十分不耐煩：“知道了。”可他還是沒有要起床的意思。媽媽繼續說：“天這麼冷，還要起床這麼早，媽媽很心疼寶貝。早上想吃什麼？”

“隨便，跟平時一樣。”然後左左終於從床上爬起來，可還是嘟著嘴巴不高興地說：“我最討厭這麼早去上學！”

媽媽微笑地說：“可是你早點到學校，老師會認為左左是個守時的好孩子，而且，能見到熟悉的同學不是很好麼！”

左左聽了，很快地吃好飯，高興地去上學了。

跟孩子溝通的時候，不要帶著批評的口吻，要學會站在孩子的角度發表你的意見，這樣孩子才會注意聽你的話。如果只是一味地去否定孩子的說法，只能讓孩子對你說的話產生反感。給孩子說話的機會，傾聽孩子的語言，接受孩子的意見，提出自己的看法，這是一個受歡迎媽媽的必修課程。

4、當孩子拒絕的時候

鄒小飛父母的公司組織員工及家屬一起去郊遊，鄒小飛不想跟父母一起去玩，就對爸爸媽媽說：“我想留在家裡做功課。”

小飛的媽媽擔心他一個人在家裡會不安全，就堅持小飛跟他們一起去

玩。

小飛不耐煩地拒絕媽媽的要求：“功課那麼多，耽誤一天都麻煩，我不去。”

小飛的爸爸反駁他：“別小題大做了，平時也沒見你這麼用功，有什麼要緊的！”

爸爸武斷的話讓飛飛不再發表意見，媽媽見氣氛不對，就對小飛說：“媽媽知道你已經是六年級的大孩子了，能決定自己要做什麼了，那你說週末要怎麼辦？”

小飛說：“那我去奶奶家好了。”

要給孩子申辯的機會，不能武斷地為孩子下通知。孩子會有自己的想法，跟孩子說理時，大人應給予孩子申辯的機會。孩子可能會對自己的言行進行辯解，作為家長的你應該明白，申辯並非強詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白，給孩子申辯的機會，孩子才會更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。