有一次孩子期末考試結束，我帶著他到商場去放鬆。我們逛到一家電子產品商店，他一下子看中了一款智慧音箱，在體驗區拿著音箱愛不釋手。當他戀戀不捨的走出商場時，我說，媽媽，如果我這次的考試成績公佈之後，考進班裡前三名，你能把這個音箱獎勵給我嗎？

我思考了一下，對他說，我們不如現在就把這個音箱買了吧，他說那不行啊，現在買了這個音箱，如果我沒有考到前三名，那怎麼辦？你不就是買虧了嗎？我對他說，不是啊，我現在買這個音箱給你，並不是為了讓你考到前三名，而是我覺得你前一段時間學習非常辛苦，學習的態度也很認真。

所以我想送一件禮物給你表達心意，和成績是沒有關係的，他只是禮物，不是獎品。孩子似乎有些難以置信。當我結過賬，把音箱遞到他手上時，我看到他臉上的感動，在回家的路上，他很興奮的和我分享他的學習生活。回家後，他主動的制定了假期的學習計劃，並且拿給我看，我再次向他確認，這個音箱只是一個禮物，我並不需要你因為得到這個音箱而去做讓我高興的事情，你得到禮物很開心，媽媽已經滿足，學習計劃，你按自己的節奏來就好。

這件事情發生的很偶然，在做出送禮物給他的決定之前，我們沒有做任何的預設。但是我發現這件事情對於促進親子關係有非常大的正向作用。我和孩子之間的關係拉近了，不僅是他收到禮物感到開心，我也因為沒有任何功利性的送給孩子禮物感到非常的輕鬆和幸福。

事後我也做了反思，為什麼我突然把音箱當做禮物送給孩子時，他會表現得難以置信呢？那是因為之前他得到的大部分都是獎品，不是禮物。也許我常常把孩子渴望得到的東西當做吊在孩子面前的誘餌，讓孩子做出我喜歡的行為，以至於孩子在沒有任何理由的情況下收到禮物，反而覺得心裡不踏實，他還是習慣性的去做一些他認為我會高興的事情來回報我，禮物和獎品的區別在於禮物是心意的表達，沒有任何目的性，而獎品則是一種交換，帶有明顯的功利性。

試想一下，如果當初我答應孩子等成績出來看結果，再決定買不買這個音箱，效果是不一樣的，考出好成績，他會認為我買這個音箱是在兌現承諾，他得到這個音箱是理所當然，於他而言開心還是一樣的開心，但是我和他之間缺少了情感的流動，當然，我並不反對在教育中使用一些獎勵機制，讓孩子感受自己努力後獲得獎品的成就感。

但是偶爾給孩子送一個毫無目的的禮物，他可以感受到你對他無條件的愛。