朋友的女兒芳芳今年大學畢業，家人勸她當老師。
芳芳的同學有當老師不久就辭職的，說壓力太大，家長太挑剔，學生太難管。
芳芳父母的朋友有勸她當老師的，說女孩子當老師工作穩定，接觸的也是孩子，人容易快樂。現在就業這麼難，當老師不失為一個好選擇。
芳芳很猶豫。
如果決定當一名老師，從青澀走向成熟，你的心理上一般會經歷哪些階段呢？
沒有當老師前，很多人都充滿好奇和憧憬
01。沒當老師前，充滿好奇和憧憬
很多人在年輕時都覺得老師這個職業很神奇：
周圍總有一群嘰嘰喳喳的孩子，對知識充滿渴望的眼神。透過自己的努力，把一個個臉都洗不乾淨的孩子，教得文明有禮，學會學習。
而只有老師，才能把這樣的“藍圖”實現，怎能不令人憧憬和嚮往呢？
所以，
“給我一個班就夠了”，
這是很多還沒有當老師的年輕人曾經的豪言壯志。
剛當上老師充滿了惶惑和不自信
02。剛當老師，開始惶惑不自信
經過各種艱苦或輕鬆的過程，終於當上了老師，走進了曾經熟悉的校園，成了一名小老師，才突然發現情況變了。
雖然，進老師的辦公室時，不用再喊報告，“你已經是老師了”的這種感覺很爽。
可是，初來乍到，一點兒都摸不著頭緒。
學校領導要打造你這“新人”。
安排了師傅，從備課到寫教案再到處理日常，一點點地開始教你。
但你會發現：
你的公開課、推門課，上得雲裡霧裡，常常被老教師和校領導評得面紅耳赤、體無完膚。
課上，學生看出了你的緊張，調皮的學生開始搗亂紀律。
課下，還會收到家長的“騷擾”電話或資訊，以溝通為名，其實就是告訴你該怎麼教。
而因為你年輕，老教師會讓你多跑跑腿，各部門會讓你多“擔當”：組織節目、參加志願者、迎檢做資料，很多的臨時任務，雨點般地落到疲於奔命的你的身上。
你開始懷疑自己的最初選擇，懷疑自己教育的潛力，懷疑自己累死也幹不完所有的活兒……
當老師三、五年，你會發現自己成長了
03。工作三、五年，你站穩了腳跟
經過了跌跌撞撞的三、五年的摔打，你發現自己成熟了。
公開課、推門課的水平不知不覺開始提升，面對學生的吵鬧不再靠吼，一個凌厲的眼神，教室裡就開始變得安靜。家長“建議”的電話、資訊越來越少。
神不知鬼不覺地，你有些熟悉並適應你的工作了。
雖然，還會加班改作業、備課，還會被學生氣得想罵髒話，但有點老師的感覺了。
工作十年左右，你開始進入職業倦怠期
04。十年左右，你開始職業倦怠
當老師的日子過得賊快。
不知不覺，你工作有十年了。從一名“菜鳥”變成了“老鳥”，也參加過幾次講課比賽，拿過獎。開始進職稱，也敢和校領導開玩笑了，卻又發現當老師沒什麼滋味。
日復一日的工作，讓你開始思考今後該怎麼度過，甚至萌生辭職的念頭。有時候非常非常不想走進教室，面對那群孩子。
因為，此時的你，也已經成家，有了自己的孩子。
每天的家務事也很煩心，還要面對煩心的工作，但又因現實問題，無法瀟灑地離開，你過得很鬱悶。
中年老師的愛與責任
05。重新審視，萌發責任感
當你快四十歲的時候，看著自己的孩子一點點長大，幸福的同時也開始煩惱。
你的孩子也開始和你頂嘴，也會叛逆得讓你崩潰，你突然發現：
老師其實很神聖
。
不是嗎？
一個個忙於工作的成年人，把自己的心肝寶貝交到你的手上，期待你給他們帶來教育的智慧。遇到孩子的問題，他們第一個想到的是請教你。
一個個懵懂的孩子，揹著小書包，告別了爸媽，邁進陌生的校園班級，開始新的生活。他在學校裡的幸福或不幸，都取決與你——老師。
在家裡和爸媽生了氣，課間和同學發生了小摩擦，甚至學習上遇到了困難，總希望老師能聽他說說，總希望有個人能理解他、幫助他。
而你，就是那個“重要他人”。
一句良言三冬暖，一句惡語六月寒。也許你的一句問候、關心，會讓一個孩子快樂好幾天。但也許，你的一個簡單粗暴的言行會讓孩子心生恨意很久很久……
“愛”與“責任”，不知不覺地發生在你的身上。你這時候才真正成熟了
。
你開始發自內心地學習、成長，瞭解學生，理解家長。
因為，你也是家長。
當再有調皮搗蛋的孩子、不懂事的家長出狀況，你已不會像年輕時那樣氣得肚子痛，而是輕輕一笑，告訴自己：大千世界無奇不有，我盡力就好。
快退休時，你開始珍惜
06。快退休，你開始珍惜
也許不是每一個老師，都會在快退休時倍加珍惜當老師的時光。
但大多數老師，不僅老師，很多職業的人都會在臨近退休時有一種依依不捨的感覺。
耐心地對待每一個孩子，用心地珍惜每一位同事，細心地回覆每一位家長
，是你快退休時的工作常態。
而這，也給你帶來了前所未有的成就感和滿足感。
從憧憬、惶惑、成熟、倦怠，到重新審視、珍惜，這是大多數老師從青澀到成熟的心路歷程。
當然，這是一種理想狀態。
也有很多老師，一輩子都在痛苦之中，不願成長，不願改變。但又因那份薪水沒有勇氣離開。
也有很多老師，一輩子都甘之如飴，對老師這個職業，懷著“人生若只如初見”的感覺。
或者，還有其他不同的心路歷程。
那麼，
你認為，一名老師從青澀到成熟，心理上會經歷哪些階段呢？