下課剛進辦公室喝口水，還沒有來得及坐下，兩個小朋友哭哭啼啼的來到我的面前。

“怎麼回事？”看著兩個哭的稀里嘩啦的小朋友，我懷疑的問。（注：兩個孩子中有一個孩子頭腦發育比較遲緩）因為兩個孩子平時玩的還不錯，而且這個正常的孩子還經常教發育遲緩的孩子學習。

“這是我的鉛筆。”正常的孩子回答。

“我……的。”遲緩的孩子哭著回答，她吐字也不清楚。

你一看心裡立即明白了。

“告訴老師這個鉛筆真的是你的嗎？”我看著她問。

“我……我沒筆寫字。”她遲疑了一下回答。

“我也要寫字，我就這一隻筆了。”那個孩子搶著回答。

“你為什麼不叫爸爸媽媽給你買的呀？這是人家的筆，你不能搶的。”我對她說。

“我爸爸說我們家沒錢。”那個孩子抹了一把眼淚說道。

我忍不住笑出聲來，因為這個孩子的爸爸媽媽我都認識，還有這個孩子她的父母每天都會為她準備好筆、本子等學習用具，她沒事時就會用刨子削鉛筆，每天不知給他削壞了多少支鉛筆。

我對她教育了一番，告訴她自己沒有的可以向有的同學借，但不能去搶人家的東西。

她哭著點點頭，我找了一支筆給她，兩個人才開心的回教室了。

事後，我問了孩子父親，孩子父親告訴我，他確實是這樣回答的。

父母的一舉一動，一言一行對孩子的影響有多大。