小提琴是號稱樂器之王的樂器。之所以稱之為樂器之王，主要在於小提琴的表現技巧極為豐富，因此發出的聲音也極富感染力。正因為技巧十分豐富，因此小提琴的學習也是最難學的一種樂器。

也許有人會說，小提琴，一般都是單音旋律，難度還沒有鋼琴大。這是不理解小提琴除了左手的指法，對指法要求的音準，不像吉他等絃樂器，還有品給定位，小提琴的指板上是沒有品的。所以對於音準的要求是要養成一個肌肉記憶和肌肉反應能力的。小提琴不僅還有右手的弓法。弓法雖然看似簡單，但是要表達出各種音樂效果，弓法的操控也需要非常準確。同時左右兩手需要緊密協調配合才能演奏出和諧的聲音。

因為學會指法和弓法，以及指尖在指板上的音準控制等這些能力都需要養成肌肉記憶，因此，學習音樂需要從兒童抓起。至於幾歲開始學習比較合適。按照世界提琴教育大師鈴木慎一的說法是，如果要讓兒童學習小提琴，最好從4歲開始學習。

從4歲開始學琴的好處是，可以在兒童最小的時候，養成絕對音準的習慣。年齡大了以後雖然也可以開始學習小提琴，但是有很多習慣是很難再建立了。而學習音樂的年齡越小，越容易培養出諸如內心聽覺，和絕對音準的一些習慣。養成了這些習慣，可以為未來走向作曲和指揮等更廣的音樂領域打下堅實的基礎。

那麼小的兒童，因為琴的體積小發音不好聽怎麼辦？關於這一點，越小的孩子，學習小提琴越要買好一點的琴。養成兒童習慣在優美聲音的環境裡進行練習。

當然，如果家長有信心讓兒童從那麼小開始學習音樂，最好開始同步學習鍵盤樂器和樂理和歌唱等相關課程。因為，單一學習小提琴，會比較枯燥，慢慢會讓兒童陷入機械練琴的泥淖。引起對學琴厭惡和反感。

而同時進行相關樂器和樂理歌唱的學習，則可以豐富音樂學習的內容和表現音樂的手法。同時這些音樂的課程和內容都是具有相互關聯的，會起到相輔相成的作用。

這就像兒童練習體操一樣，不單單只是學習自由體操，還需要學習單雙槓，和平衡木跳馬等。全面學習不是增加兒童的負擔，相反是增加兒童學習的興趣和提高對音樂的全面認知。