最近我一直在和小茗共讀青少年類的讀物，包括很多名著小說，還有名家的散文、詩歌。

這個過程我一邊覺得受益太大了，一邊又暗暗心驚，小時候錯過了這麼多好的內容。

當然也慶幸，居然也有驚無險地長大了。

還有更多的是遺憾，如果我從小就有這麼多的資源，會不會現在也不會如此碌碌無為了。

真的是百般滋味在心頭。

越來越覺得，育兒就是育己，這些年陪著小茗成長，我自己的收穫其實更大。

這幾年我和他一起做了很多事情，練字、閱讀、做摘抄、學英語、學奧數、下圍棋、彈吉他……

雖然大多數專案都學得不精，但也確確實實豐富了自己的生活，提升了思想境界。

一不小心又說了很多閒話，今天主要想聊的，還是最近和小茗一起看的一本書，沈石溪的《駱駝王子》。

這本書主要講的是“我”在日曲卡雪山北麓附近做野生動物觀察時看到的故事。

當時“我”無意中看到一對經驗豐富的雪豹，攻擊一群野駱駝。

這群野駱駝由四隻成年駱駝和一隻未成年駱駝組成。

“我”本應尊重自然界弱肉強食的規律，不準備插手這場爭鬥的。

但卻發現這群駱駝相互守望，危急之下，成年駱駝也並沒有棄受傷的小駱駝不顧，反而團結一致，勇敢與雪豹戰鬥。

“我”覺得這群駱駝符合人類的道德準則，感動之下，鳴槍為野駱駝解了圍。

此後，“我”慢慢接觸駱駝群，和它們做了“朋友”，並暗暗為它們都取了名字，那隻未成年駱駝便是“駱駝王子”了。

經過幾年的觀察，“我”發現這個群體的四匹成年駱駝，對“駱駝王子”呵護備至，可謂是他見過最具愛心、最疼子女的動物群體了。

“我”甚至聯想到，在明末大型草食動物從青海到雲南的集體大遷移中，野駱駝這個品種之所以能存活下來，大概也與這種愛護、扶植幼小的習性有關。

隨著時間的推移，“駱駝王子”慢慢長大，身軀已經和成年駱駝差不多高大了，心理上也進入了“青春叛逆期”，總喜歡和這幾個駱駝長輩對著幹，渴望獨立。

可這四個駱駝長輩仍然像對待幼兒一樣呵護著“駱駝王子”，捨不得放手，一次次用它們的“愛”把王子留在身邊。

直到有一次，“駱駝王子”在懸崖邊與一頭灰狼狹路相逢，雖是食草動物，但以駱駝的體形，灰狼是佔不了什麼便宜的。

“駱駝王子”只需保持必要的鎮靜，聰明的狼便會識趣地離開。

然“駱駝王子”卻驚慌失措連連後退，要不是四匹成年駱駝及時趕來，它可能會命喪於此。

經此一事，如果四個駱駝長輩能夠警覺一些，意識到他們在養育過程中的失誤，或許“駱駝王子”還有機會正常成長。

但，這幾位長輩，卻在趕走了灰狼之後，親吻愛撫安慰“駱駝王子”，演起了一出溺愛大合唱。

以致“駱駝王子”越來越依賴長輩，不敢單獨覓食，也不願求偶……

“駱駝王子”的結局我們大概也能猜出來，巨嬰在這個時代或許不會餓死，但在弱肉強食的原始叢林，往往會活不下去。

“駱駝王子”在一次鬥爭中，由於它的懦弱無能，害死了首領，然後這個小群體就解散了，最後連它的親生母親也離開了它。

沒有生存技能的“駱駝王子”，找到了“我”，心甘情願做了一匹拉車的駱駝。

沈石溪的小說非常有趣，看起來也很真實，我一直不確定這些故事到底是真還是假，但也不妨礙我們從這些故事中學到很多道理。

這本書是小茗推薦給我看的，我看後大受觸動，並對小茗的教育做了很大的調整。

老實說，這幾年我對小茗的教育，雖然在學習上比較用心，但生活技能上，確實有些疏漏。

他小時候是個很愛勞動的孩子，幫忙掃地、擇菜、扔垃圾幹得一直挺好，大概從二年級開始，學習漸漸緊張，他也慢慢懶了起來，我便很少讓他做家務了。

現在他九歲，如果我不在家，感覺他大概生存不下去。

而我九歲的時候，暑假常常在家一人做全家的飯，洗全家的衣服。

這並不是我能幹，我那樣的，在我們村屬於低能兒，能幹的孩子，早就下地幹活兒、下河撈魚，再到集市上換錢了。

這樣一想，我覺得我實在是太慣著小茗了。

寒假的最後一個星期，以《駱駝王子》這本書為話題，我和小茗聊了很久，並約定好，以後會少佈置一些家庭作業，儘量讓他多做些家務。

具體包括起床疊被子，洗自己的襪子短褲，幫我晾衣服收衣服，扔垃圾，一週洗一天碗，有時間了幫我媽擇菜炒菜等。

經過這段時間的練習，效果還是很明顯的。

他的動手能力強了許多，以前做什麼都笨手笨腳、油瓶倒了都不知道扶的傢伙，現在也慢慢會炒個菜，能洗全家的碗筷了。

這當然會佔用不少學習的時間，但是讓我意外的是，減少了家庭作業，他的學習似乎還有進步。

學習時，理解能力好像比以前強了很多。

我想到看過一本書《運動改造大腦》，裡面講過運動對大腦的影響。我覺得，做家務應該對孩子協調、理解能力以及學習能力也有幫助。

當然，這只是我的猜想，也許孩子的成長就是漸進式的，剛好趕上了這段時間小茗他就是進步得比較明顯，和做家務無關。

但我還是覺得，不管怎麼樣，學會做家務，是一項很了不起的本領，至少將來，他不會照顧不了自己。