給孩子英語啟蒙，我們免不了要跟孩子說英語。而作為普通父母的我們，說英語，肯定不像母語人士那麼標準，多多少少都帶有口音，甚至是五花八門、很濃厚的口音。
那父母不標準的英語口音，會影響到孩子的發音嗎？
【一句話答案】：
當然會影響，但影響有限，且後期有方法糾正。
一、為什麼父母的口音一定會影響到孩子呢？
我有一個來自東北的朋友，說話具有典型的東北味，她找的老公也是東北人，每次聽他倆說話，我覺得老有意思了，希望自己也會說東北話。
後來，朋友生了個女寶寶，她的東北媽媽為了照顧孩子，搬來一起住，她媽媽的東北口音更是濃厚，用詞、語調更地道。
這意味著，女寶寶從小生活在非常濃厚的東北口音語言環境中，後來那個女兒怎麼樣了呢？
雖然，他們一家現在都生活在西安，周邊接觸的都是普通話，孩子在學校接觸的也是普通話。但6歲的她，說一口流利、地道、可愛的東北話。
再說說我家裡的語言環境。
我和我老公都是陝北人，各自有不同的方言，為了說話方便，兩個人都說普通話。我爸媽在我兒子小時候搬來跟我們一起住，他們倆都說陝北方言。
然後我兒子的中文怎麼樣了呢？
大部分時候他能說標準的普通話，但部分詞彙和發音，有陝北口音。
同樣，在海南成長的孩子，說海南話，在四川成長的孩子帶有四川口音，在延邊吉林成長的孩子很可能第一語言是韓語而非中文……
你看，家庭的語言環境對孩子語言、口音的影響，就是這麼大。
因為孩子學說話，練發音，主要是跟父母及身邊人學習，所以一定會被父母的口音影響，尤其是小時候，影響最為明顯。學母語如此，學英語也如此。
二、父母的英語口音，對孩子的影響會特別大嗎？
【一句話答案】：
有影響，但程度很小，遠沒有母語的影響那麼大。
父母的口音，要想對孩子產生巨大影響，需要滿足2個條件：
【1】父母的說話模式，要穩定、一致。
【2】父母要以同樣的說話模式，長期持續地跟孩子說話，長達幾年，十幾年。
比如，說東北話的父母，他們說話，用詞，發音，語調都屬於東北話系統。
這種說話模式，非常穩定，一致，昨天和今天，去年和今年，語速慢或語速快時，說話模式都一樣，而不是隨意變化，一會說普通話，一會說東北話，過幾天又變成了河南話。
另外，他們會以同樣的說話模式，從早到晚，從小到大，持續不斷地跟孩子說話。
於是，孩子會長期浸潤在這樣「穩定」，「持續」、「有規律」的語言環境裡，自然會受到非常大的影響，甚至是完全沿用父母的套路。
你一定見過很多小孩的說話模式跟父母真的是一樣兒一樣兒的。
可說英語不一樣（重點來了）。
【首先】，普通的中國父母（非英語達人、非英語專業，非海歸移民人士）的英語系統一點都不穩定。
「發音」可能不僅不標準，而且不標準的樣式還不一樣，時而英式，時而美式，時而隨心所欲式；
「語調」呢，更是隨意，抑揚頓挫，全憑感覺，至少我就是如此。
我曾經在不同時間，錄自己朗讀同一繪本的音訊，每一次的每一句話，在發音和語調上都不一樣，真是慨嘆自己的創造力啊。
所以，普通父母如我的英語口音，非常不穩定，非常不繫統，很難給孩子造成穩定的影響。即便影響到孩子，也是暫時的，微小的，不會像中文口音那麼不可磨滅。
可能，孩子剛準備學習你的口音，過兩天你又變了個樣兒，讓孩子的語言學習機制不知所措，乾脆就不學了，這些都是潛意識層面的事情。
【其次】呢，
像我們這種英語水平一般般的父母，和孩子說英語的機會和時間，是非常有限的。
為什麼呀？為什麼不多說一點呢？不是說親子英語最重要嗎？
你實踐一下就知道了，那是因為真的說不出來。
我跟兒子Oly說親子英語的時間，把一天中所有的碎片時間加起來，頂多30-60分鐘，加上讀繪本，唱兒歌，聊動畫的時間，也最多不超過2小時。
這還是在我全職狀態，對英語啟蒙高度重視的情況下。我想很多上班的父母，以及對英語啟蒙不重視的父母，每天給孩子輸入英語的時間，大機率會比這個少。
而孩子每天暴露在中文環境中的時間，除去晚睡和午睡時間，至少在8小時以上。
此外，以我大學6級英語剛過線的英語水平，（儘管這三年透過自學進步了不少），能脫口而出的英語，都是非常簡單的日常用語，而孩子接受的母語互動內容，遠比英語複雜得多。
對比之下，孩子接收的英語語音量，豐富度方面，要遠遠落後於中文母語。
所以，父母們最擔心的口音問題，其實都不是問題，因為從輸入時間和輸入質量上看，你的英語口音很難對孩子產生巨大且不可磨滅的影響。
當然，如果孩子投對了胎，碰到了有毅力、有方法的高知父母，每天能提供穩定、大量的親子英語互動時間，那父母的口音對孩子的影響自然會加大。
三、怎麼削弱父母口音對孩子的影響呢？
父母可以不斷糾正自己發音，從源頭上解決。
這3年來，我自己的英語發音是有非常大的進步的，主要使用了3個方法；
1。 重新學習字母發音
我喜歡美式英語，所以選的教材也都是美式的。主要使用了以下3個教材：
這本教材最大的亮點，是採用語音講課形式。賴世雄老師以幽默的口風，詳細示範、講解了26個字母的發音。
這套課程，我是間斷性的學習了四遍，每一遍都有新的收穫，尤其是第一遍學完，非常震撼，感覺自己以前學的都是假髮音。
學習方法：看書聽CD，跟著錄音，大聲模仿。
這個影片教程系列，是由 Paul S。 Gruber （保羅·格羅博士）錄製，他是美國英語發音主教練，Pronunciation Workshop 美國英語發音特訓機構創辦人。
這套教材，以全英文的形式，詳細講解了26個字母的發音，時長共3個多小時。影片語速緩慢，便於跟讀，是難得的好教材，我模仿跟讀了3遍。
目前在，騰訊影片，bilibili （嗶哩嗶哩）都可以免費收看，搜尋關鍵詞，「Paul 美語發音教程」
這套教材也非常火。由來自美國的Lisa老師錄製，針對美語的字母發音，語音語調都作了非常詳細，地道的講解，適合任何水平的英語學習者。
觀看地址：在騰訊影片，bilibili （嗶哩嗶哩）
搜尋關鍵詞：「Lisa老師美語發音課程」
02。 跟讀模仿
跟讀標準發音的材料，最好能把自己的聲音錄下來，對比（這點我自己做得還不夠）。
我用的跟讀材料，主要是英文繪本，親子英文書籍，英文動畫片。
主要是因為這些素材直接跟孩子的英語啟蒙相關，學了就能用，每進步一點，就能多幫到孩子一點。
很多父母說，每天那麼忙哪有時間？
作為苦逼的成年人如我，其實也很難有整段的時間來學習的，所以我用的都是碎片時間。
比如，給孩子讀新繪本前，我會先找來原版音訊，聽一兩遍，也就5分鐘時間；
做家務時，給孩子播放繪本音訊，或給自己放點親子英文的音訊，磨磨耳朵，嘴裡時不時念叨兩句。
跟孩子一起看英文動畫片時，因為劇情比較簡單，除了關注劇情，我會額外關注人家的發音和用詞。
這些方法擺在這裡似乎很複雜，很費時間，其實只要每天少刷會朋友圈，少看一集電視劇，很輕鬆就能做到，而對孩子的幫助卻特別大。
03。 輸入大量原汁原味的音訊
聽力，是有助於發音的。
現在英語音訊資源可以說浩如煙海。我過去2年用得最多的就是聽英文動畫片，尤其是Caillou （《卡由》
Little Bear（《天才寶貝熊》）
Frankin （《富蘭克林小烏龜》
這三部動畫片，每一集我都聽了7遍以上。
主要是因為：
【1】. 動畫片的發音清晰，緩慢，適合我這種從頭開始糾音的菜鳥。
【2】. 練發音的同時，順便學習親子英語和基礎的日常表達，不用額外花時間了。
四、怎麼糾正孩子的發音呢？
0-6歲孩子，想要糾正發音，不僅要從父母那裡接收英文語音，還要透過大量的聽：英文兒歌，原版繪本音訊，原版動畫、電影音訊，接收標準、地道、原汁原味的、可理解有意義的英語語音。
理論上，孩子語言模仿能力很強，經常聽，經常模仿，會自動糾正自己的發音。
不過，事情並沒有那麼順利。
有啟蒙經驗的父母，還是會發現，儘管自己孩子聽了大量的原版音訊，可說英文，還是「非常不標準」。
其實，這不僅可能是「語音輸入」的問題，還可能因為，0-6歲的孩子口腔肌肉、發音器官本身就不完善，說中文也會出現咬字不清，發音不準的現象，說陌生的英文，自然也會「不標準」。
等孩子大一點，說的多了，情況會改善很多。
即便在6歲前的啟蒙期，孩子說英語有口音，上了小學後，學校也會有專業的英語老師或外教老師糾正，也能得到改善。
即便上了大學，說英語依然有口音，上了大學後，孩子的自主學習能力更強，完全可以依靠海量的學習素材繼續糾音。
像我們國家很多的英文主播、英文學習大咖也都從大學期間，才開始正式糾正發音的。
他們透過長期的刻意訓練，即便起步晚，也照樣收穫了一口流利，幾乎地道的英語。
再接地氣一點，像我這個英語凡人，畢業之後才開始「糾音」的老人，花些時間，用點心，也進步了很多呀。
所以，對孩子來說，能實現從小發音標準，最好。即使做不到，後面還有大半輩子來修正，來取得進步。
說到底，對所有人，在所有領域，終生成長，不間斷的學習才是最重要的。
需要提醒的是：
除非孩子在很小年齡出國，如果一直在國內生活，在父母有口音，英語老師乃至外教老師或多或少有口音，以及母語干擾等眾多因素影響下，
孩子的英語發音，大機率下，一輩子也不會和電視裡聽到的播音員一樣標準。
也就是說，不出國，在完全的中文語境下學習英語，孩子說英語、以及我們說英語帶有口音，實在是非常正常的事情，也是無法避免的事情，沒必要太糾結。
五、英語啟蒙，比發音地道，更重要的是什麼？
我在開篇提到，很多父母想給孩子英語啟蒙，卻擔心自己的發音把孩子帶偏了，因此直接放棄，我覺得特別可惜。
且不說，父母的口音影響很小，也有辦法糾正。
退一萬步講，即便你們的口音對孩子發音有影響，哪怕是根深蒂固，永遠無法糾正的影響，這對孩子掌握英語這門語言影響大嗎？
很多父母沒有搞清楚，英語啟蒙過程中最重要的事情是什麼。
比如口音，是孩子學英語最重要的事嗎？
當然不是。
父母給孩子英語啟蒙，最重要、最核心、最本質的任務，是讓孩子從小習慣於英語的世界：
父母，是孩子進入英語世界的橋樑。
我給兒子Oly 英語啟蒙三年多，雖然我會有意識糾正自己的發音，但Oly的發音我一點都沒強求，也不會費盡心機糾正他的發音。
他說得不準確，我就再重複一遍「我的正確發音」，他能模仿多少，是多少。處處糾正發音，很有可能讓孩子喪失學習的興趣。
我最大的關注點是，他能不能聽懂我說的話，能不能聽懂繪本故事，能不能看懂動畫片。
甚至連「說英語」我都沒有勉強，雖然我會盡力引導，但他想說就說，不說也不勉強。
對孩子來說，相比第二語言英語，當然是母語中文說起來更舒坦。什麼時候，他覺得說英語也很舒坦時，自然就會脫口而出。
完美髮音，好比豪華的門面，漂亮的簡歷，非常吸引人，是我們要努力去追求的。
但那只是實現「英語使用功能」後的錦上添花，在後續的競爭和實踐中，英語的綜合使用水平才是最需要關注的。
就像跑步比賽，跑得快是最重要的，沒必要過分追求姿勢優美，有餘力就調整下，沒餘力的話，先贏得比賽再說。
再進一步，父母給孩子英語啟蒙，除了能讓孩子掌握英語世界裡的字母，單詞，意思，還有無法替代的，意義深遠的親子互動，感情交流。
美國洛杉磯加州大學應用語言學博士王青說：
“在孩子眼中，語言是來跟父母交流的，他們不會意識到父母的口音和其他語言問題的存在。父母的口音等問題對孩子外語的負面影響，跟他們在親子英語中能夠帶給孩子的感情紐帶相比，千分之一、萬分之一都不及。”
所以，親愛的父母夥伴們，不用再糾結口音的問題了，大膽跟孩子說英語吧。