“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”。
如果你看過央視熱播的節目《中國詩詞大會》，一定對被稱為“00後詩詞才女”的武亦姝不陌生。
十六歲，高一的她以2000首詩詞的儲備量橫掃百人團，更是戰勝北大博士陳更，一舉奪冠。
很多人都被她深厚的文化底蘊和優雅的談吐圈粉，為人父母也暗自感嘆：我的孩子也能如此多好。
於是，拉著孩子一起觀看節目，
想要自己的孩子也能愛上閱讀，增添文化氣息和涵養。
武亦姝們平時都讀什麼書，找找清華北大推薦的TOP100書單，家長們忙活開了。
書單上的書都搬回家了，孩子們卻似乎“不關我事”，該啥樣還啥樣。
其實，比起搬書回家，更重要的是從小引導孩子愛上閱讀，學會自主閱讀。
早期的閱讀經歷尤為重要，用好下面5招，比光收藏不行動有用多了。
壹
第一招，環境營造。
這一招，老生常談，但不得不談，那就是父母要以身作則。
父母帶頭讀書，是家中讀書最好的“環境”。
孩子都是活潑貪玩的，似乎沒有誰天生就愛讀書，家長永遠也沒有辦法讓孩子按照自己的心意去行事。
“國民才女”武亦姝同樣如此。
武亦姝的父母都是高知，他們深知教育的重要性，在孩子很小的時候，便為她量身定製各種才藝培訓課程。
然而，武亦姝對父母為她定製的課程不感興趣，連帶著對文化課也興趣缺缺。
武亦姝的班主任發現了問題，
父母定製式的學習並沒有讓孩子真心實意地認可。
班主任建議她的父母：
以身作則，陪伴孩子閱讀。
武亦姝的父母恍然大悟，取消了武亦姝的興趣班。
儘管工作繁忙，武亦姝的父親只要回到家，就會在下午4點半，也就是孩子放學回家後，將手機關機。
全家人都湊在一起學習，看書或者是玩一些類似於詩詞接龍的益智遊戲。
在採訪中，武亦姝感恩父母對自己的教育，她說：
自己能夠走到現在，離不開父親那堅持下午4點半關機的習慣。
這就是父母帶頭讀書的影響力。
貳
第二招，睡前讀書，講故事。
親子共讀、輪流讀，這是全世界公認的養成閱讀習慣的好方法。
哈佛大學閱讀專家J。 Chall說：愈是年幼的孩子，聽覺理解的程度愈強，遠遠超過視覺的閱讀能力。
因此，聽故事，為孩子的閱讀能力奠定了重要先機。
今天爸爸讀，明天媽媽讀，孩子依偎在父母的身邊，聞著父母的氣息，感受著語言的魔力......
不知不覺中，就喜歡上了閱讀。
不僅如此，親子之間還多了許多溝通的“暗號”。
我家大兒子和他媽媽之間，一直有一個“笨麻雀”的接頭語，只要簡單一個詞，很多意思就在其中。
我和我家小崽之間，也有“懶腰”、“真舒服”、“夏洛”等無比暢通的溝通密碼。
這些，都來自於讀故事，講故事，乃至於編故事。
叄
第三招，用孩子感興趣的方式“讀書”。
愛玩是孩子的天性，想要孩子愛上閱讀，就可以
用玩來搭橋。
資訊時代，既然電子螢幕無法讓孩子隔離，家長可以利用孩子看的
動畫片為“媒介”
，把興趣轉移到故事書上來。
孩子看奧特曼，我就會買奧特曼的書，孩子看孫悟空，我就會買西遊記回來，孩子看佩奇，我就給他講佩奇的故事……
在家裡，父母還可以跟孩子“玩書”，方法很多，可以有：
模擬書本人物對話，模擬玩偶對戰；
把書本中的話語用不同的方言乃至於外語表達出來，切記要惟妙惟肖；
編話劇表演，劇本來自故事書；
接臺詞遊戲；
……
我們家的四大名著、哈利波特系列、寓言故事等等書籍都是這樣搬回家，而且被孩子們抱著“啃”完了。
小滿（我家小崽）非常喜歡的一件事是：
看我用誇張的語氣、不同的語言、做作的動作來表現書中的人物。
他經常找我：老爸，看完這本書，你來表演，讓我笑得都沒力氣笑，好嗎？
肆
第四招，指讀法。
社會學家和經濟學家們經常用到一個術語，叫做馬太效應，用來表示兩極分化，意思是說窮人越來越窮，富人越來越富。
美國著名認知科學家斯坦諾維奇透過研究發現，孩子閱讀，也存在馬太效應。
小時候喜歡讀書的孩子，隨著年齡增長，他們的認字量也會多，閱讀量也比同齡孩子多。
作為父母，自然想從小培養孩子的閱讀習慣，但我們往往發現，按照書單，買回家一摞摞的書，孩子翻幾下就不看了。
因為孩子，專注的時間長度非常有限，一本書，往往很快就翻完了。
德國閱讀研究專家克里斯蒂安·葛朗寧認為，給孩子講故事或讀書時，可以刻意地用手指到發音的字或者圖片，然後讀出來，就可
以幫助孩子集中注意力。
孩子最初是透過音和形相結合來認識這個世界，語言會以實物或影象的形式在他的大腦中積累。
經常使用指讀法，
孩子就會對認字產生很大的興趣，就像發現新大陸一樣。
我家小滿透過每天指讀《論語》，養成習慣之後，每次出去目之所及處的字，都變成了他學習字詞的“書本”，興趣盎然。
久而久之，孩子喜歡上了閱讀，拿著任何一個產品的說明書也要讀起來。
按照馬太效應，未來愛閱讀應該不成問題。
伍
第五招，把書用起來。
讓孩子覺得書本上的“東西”有用，是培養孩子閱讀興趣的一大法寶。
如果孩子還小，陪伴孩子時，
使用繪本里的“口頭語言”和他對話
，告訴他這句話是書本里誰說過的。
再大一點的孩子，可以組織小夥伴一起
玩“口語”接龍、猜謎語、腦筋急轉彎等遊戲
，知識點都來自書本。
對於3到6歲的孩子，可以利用書中熟悉的句子，講一半，然後停下來，
孩子會把空填起來。
孩子上學了，每到一個地方去，就可以請孩子去書本里找這個地方的資料，
讓他做規劃，當嚮導，講講人文典故。
類似的把書本“用起來”的方法還有很多，家長們可以腦洞大開，各顯奇招。
當孩子發現書本可以如此有用時，就更有了探索的慾望。
閱讀興趣也就提上來了。
最後，我們說回武亦姝，由於她的出眾表現，北京大學送來免試錄取通知，就在網友表示羨慕的同時，武亦姝卻出人意料地拒絕了。
她要自己考大學，滿腹詩書的武亦姝居然成了個理科生，她憑藉613分的優異成績考入清華大學。
正如她在比賽時說到：
知識盲點回去再補就可以了，但是我對它的熱愛，一旦生成了，就不會再輕易減少了。
為人父母，我們即便做不到武亦姝父親那樣，下午四點半以後關手機（透露一下，他父親是個大律師），也請足夠用心，幫助孩子愛上閱讀。
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