這是英國語言學家留下的世界上最簡單，最正宗，見到單詞不需查字典直接就可以拼讀出單詞的發音的寶貴遺產！
不管你是農民還是工人！不管你是爸爸還是媽媽！不管你是爺爺還是奶奶！只要你有孩子就認真地看完此文章，這關係到孩子的未來！
語言學家說，天下的單詞只有一套發音機制，這套發音機制是非常科學的，並且比較簡單！這套發音機制簡單到什麼程度？簡單到大家可以見到單詞，不需要查字典，不需要查音標，不需要請教老師！，直接就可以拼讀出單詞的發音！正因為英語單詞有這樣的特點，才讓許多學者認為英語是一種單純的表音文字！其實英語的這個特點，只是英語的優勢之一！天下的單詞是根據事物特徵利用具有一定含義的26個字母先創造出來，然後按照發音機制，自然可以發音的一種語言！就這一點，英語就可以被列為世界上優秀語言之一！今天應一些一線英語老師和家長的請求，免費分享！
當我們見到一個單詞，不管他長還是短，都不要慌，請按照我分享的步驟做！等大家熟練了就可以 見到單詞脫口而出！
我們見到單詞要做的第一步就是：劃分音節。關於音節是什麼，大家暫時可以不予追究，音節的概念是給研究者研究的知識，我們普通大眾只需知道，讀英語的單詞時，我們是一節一節讀的！一節與一節之間有個小小的停頓感！有了這個認知就足夠了！
那麼如何才能正確地劃分音節呢？請大家忘掉以前學過的所有老師給你教的音節劃分知識！徹底忘掉！只需按照我給大家分享的方式做，就可以做到永遠不會劃分錯！
劃分音節首先就從見到的單詞中找母音字母。母音字母只有5個！他們分別是：a、e、i、o、u。這是大家非常熟悉的，也是非常簡單的就可以找到的母音字母！在找母音字母時，最難的就是我們說的半母音字母y！y是半母音字母，這就意味著，它有時候是母音字母，有時候不是！那麼在什麼情況下是！在什麼情況下不是！就是我們找母音字母最難的地方！我在這裡重點強調一句話，大家務必記住！他就是“y在單詞詞首時不是母音字母，不是詞首時是母音字母”。
另外一定記住出了be、me、he、she這幾個單詞，你見到的單詞詞尾如果有e的情況下，這個e是不發音的，先把這個e劃掉，它不屬於我們要找的母音字母！
你見到任何一個單詞時，從前往後找，當你找到第一個母音字母時，馬上觀察一下，這個母音字母后面有沒有緊跟r字母形成ar、er、ir、or、ur形式或緊跟re字母形成are、ere、ore、ire、ure形式，或者你找到的母音字母有沒有再緊跟一個母音字母形成ai、ay、au；ea、ee、ei、ey；ie、ye；oa、oi、oo、ou、oy形式，或者是母音字母后面跟了其他子音字母形成這樣的組合air、al、aw、ass、ear、eer、ew、oar、oor、our、ow、ough、igh！如果出現這四種情況，把這些看待成一個整體！當做一個母音！在他們的下面做好標記，如一個小三角形或圓圈或圓點！如果沒有出現上面所說的四種情況！直接在找到的母音字母下面做標記！關於為什麼上面四種情況要看成一個整體，當做一個母音，想不明白的老師或家長可以在評論區留言問我！
這樣我們就完成了，劃分音節的最重要的一個步驟，下面我舉一些例子，讓大家熟悉這個步驟！
elephant 我們看到第一個母音字母是e，並且e後面沒有我們上面說的四種情況，那就直接在這個e的下方標記記號！再往後找，找到了第二個母音字母還是e，並且e後面沒有我們上面說的四種情況，那就直接在這個e的下方標記記號！再往後找，找到了母音字母a，並且a後面沒有我們上面說的四種情況，那就直接在這個a的下方標記記號！這樣我們這個單詞找母音就找完了，同時我們也就知道了，這個單詞將來會劃分成三個音節！就是這樣：e le phant
take 當我們看到這個單詞時，發現詞尾有個e，這個單詞不是be、me、he、she這幾個單詞中的任何一個！那這個單詞詞尾的這個e，先劃掉，我們再找這個單詞中的母音字母，我們從前往後找，只發現了一個a，並且並且a後面沒有我們上面說的四種情況，那就直接在這個a的下方標記記號！這表明，這個單詞是一個音節的單詞，也就是我們常說的單音節詞！
見到confuse這個單詞時也是一樣，看見詞尾有個e，這個單詞不是be、me、he、she這幾個單詞中的任何一個！那這個單詞詞尾的這個e，先劃掉，我們再找這個單詞中的母音字母，我們從前往後找，找到的第一個母音字母是o，並且o後面沒有我們上面說的四種情況，那就直接在這個o的下方標記記號！再往後找，找到第二個母音字母是u，並且u後面沒有我們上面說的四種情況，那就直接在這個u的下方標記記號！再往後找，發現除去劃掉的e沒有母音字母了，那麼這個單詞母音字母就找完了，我們也就清楚了，這個單詞是兩個音節的單詞，也就是雙音節單詞，最後劃分完就是這樣的：con fuse ！
例子舉這麼多，下面分享一下，解說圖。
有些老師或家長覺得ar、er、ir、or、ur能記住！are、ere、ire、ore、ure用心一下也能記住，後面的這些記住就難了！覺得有難度的家長或老師，完成在頭條轉發此文，點贊此文，然後給我留言，我將給你教如何記住他們！
如有想要電子版的家長或老師，請在頭條轉發此文，點贊此文，然後給我留言，我將給你發電子版！
任何一個學生學英語時，必須要過單詞這一關，學單詞首先必須要學會音節劃分！單詞在發音時就是按照音節，一節一節發的！一節一節之間稍微有一點定頓感！上面我們已經分享了音節劃分的找母音字母以及做標記等前期手段！接下來我們分享，在找到了母音字母，並且做好標記的前提下，如何來劃分音節！
標記做好後，劃分音節其實很簡單，就是看兩個標記之間的子音字母情況！
比如第一種情況，標記之間只有一個子音字母，那麼我們劃分時，將這個子音字母劃撥給後面做標記的母音！這種情況我們稱為“獨生子音歸後面”！大家可以看一下下面分享的解說圖：
如果兩個母音標記之間不是我們剛說的，只有一個子音字母，而是兩個子音字母！我們先看這兩個子音字母能不能看一個整體，看待成一個子音字母，如果可以，我們就把這種能看待成一個整體的情況叫做“難兄難弟”，這些能看待成一個整體的“難兄難弟”是不能分開的，我們把他看待成一個子音，關於為什麼把他們看成一個子音，想不明白的老師或家長，可以在頭條轉發此文章，然後留言問我！我會給你解說！
關於那些兩個子音字母是“難兄難弟”我給你分享一個解說圖，自己認真看一下！
如果兩個標記之間的子音字母，既不是一個，也不是“難兄難弟”！那就將這兩個子音字母一前一後劃撥給我們標記好的母音！如果這兩個子音字母是一樣的，這種我們可以將其稱為“雙胞胎兄弟”，他是歸屬於一前一後劃撥！只是劃給前面的那個子音雙胞胎之一不發音！
如果兩個標記之間是三個子音字母，我們的思想不變，依然是看裡面有沒有“難兄難弟”，如果有，我們就可以把三個轉化成兩個，按照一前一後劃撥！如果沒有就看有沒有不發音的子音字母，把它先劃掉，就由三個變成兩個！如果這些都沒有，那就把三個中的前後兩個先劃撥給前後母音！詳情請看解說圖。
關於詞綴是自成一家的！
最需要你注意的就是我最後分享的這種情況！獨特的r！
就這樣我們就可以將任何單詞輕鬆地、準確地進行劃分音節！關鍵思想我再次做一個強調！
劃分音節，找母音是關鍵，找到母音做好標記，核心思想就是看標記之間的子音字母情況！
另外我有整個發音分析練習模板！有想要的家長或老師完成在頭條先關注然後轉發此文，點贊此文，然後給我私信留言您的郵箱，我將給你發電子版！另外希望大家能夠多多支援，多多點贊，轉發這樣我們就很快可以給大家開專欄，這樣大家就可以系統地學習了，包括許多音變知識（大家可能會發現現在流行的自然拼讀只能解決部分不音變單詞，遇到音變單詞就無法處理了，此外一會能用自然拼讀一會用不成，對於學生來說最終就是學了也是相當於沒學，建議大家還是掌握真正的發音背後的氣流原理，氣流原理推理出來的拼讀規則以及氣流原理推匯出的音變理論的發音機制，沒有你的轉發就沒有大家的學習途徑！）
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