人教版數學教材插畫驚現兒童人物眼神呆滯表情怪異。要我說發生這種事情非蠢既壞，當然還有第三種原因。

本來數學就難，你這還把插畫裡的人物，畫得奄奄一息。從這些插畫可以看出，畫者是多麼的厭惡數學這門學科，潛移默化間把自己消極的學習情緒，也一同傳染給學生。我說你個數學學渣，數學不行你就去畫，你喜歡的科目啊。

我們的軟文化輸出為什麼這麼差？因為我們的審美是個大問題。我們的設計師——“創造美感的大師”本身審美有問題，導致我們大眾的審美一直沒有提升。

有人說被敵人打進了內部。其實我也這樣想過，甚至把自己代入一個“想要怎麼才能扭曲對方審美我要怎麼做”這樣思考過。如果你想要扭曲別人的審美，最好是找到能影響範圍最大的那個人。

這樣的人肯定不會是普通鄉村教師，自己畫插圖給幾個學生看，然後我花錢收買他讓他畫醜，就一基層教師他能影響的人數小且意義不大。

人教版那就不同了，這可是全國通用範圍可廣泛了。相當於一個籃子裡的雞蛋，“擒賊先擒王”那我只需要收買這個籃子，那麼一籃子“年輕人的審美觀”就將全軍覆沒。年輕人看到別人的那麼好看，自然就嚮往外邊的世界去了。

後來我想想被收買的機率也不大，因為之前出現眯眯眼事件的同時，有人指出某國內手機海報人物形象也是眯眯眼。所以我得出的結論就是，人家確實就是審美一般。

金錢賦予醜物以價值的華麗外表矇蔽了這些人的雙眼。美是無價的，當它是無價的時候，你還覺得它是美的，你還願意欣賞它擁有它時，那這件藝術品或者商品，就確確實實就是美的。

國內有這種怪異的現象，當設計出來的東西不好看時，你只要說它是高階的，國內有相當部分人，真的會相信它就是高階的，這就是藝術品，這就是國際化。這部分人會覺得，貴有它貴的道理，只要是貴的它就是藝術品。

你拿這個醜的跟人家美的比你怎麼比得過？國內產品本身質量跟大牌一樣，結果因為設計審美拉胯，導致沒有人氣和品牌效應。

從這個人上面的五張作品看出，這個人的人物畫風有點像歐洲人，想必平時沒怎麼畫東方面孔。

開頭提到還有第三種原因。那就是為了完成工作而工作。跟大部分打工人一樣，對於工作完全沒有興趣，你只是在強行逼迫自己按時完成任務而已。設計插畫這一類涉及到美感的創作本來就是很隨性。

相比前面五張插畫，以上兩張教材插圖，可順眼太多了。

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