在日常生活當中，我們經常看到一些小孩子聰明伶俐，活潑可愛，但是在說話的時候卻表現出明顯的落後現象，比如只會使用單一的音節進行交流，或者是不能夠很好理解旁人的話語等，這種現象也會影響孩子以後的閱讀，因此要及早進行預防！

​那這種情況是什麼原因呢？今天我們就來說一說兒童的語言發育遲緩。

兒童語言發育遲緩是兒童發育過程當中常見的語言言語障礙。主要的表現就是兒童的語言理解、語言表達等明顯落後於同齡的小朋友。​日常生活當中，他們常常表現為說話慢，說話少，意義不明，或者到了該說話的年齡還不會說話，又或者是隻是會說簡單的爸爸、媽媽、吃飯、睡覺等不能用長的語句來表達自己。

​語言發育遲緩在兒童當中屬於比較常見的語言言語障礙。導致這種語言障礙產生的重要原因之一是缺乏良性的溝通環境，也就是說在家裡面沒有一個良好的溝通環境或者是沒人和孩子進行交流。​兒童的語言學習隨依靠嬰幼兒時期的語言輸入刺激、語言感知理解來完成的。也就是他需要從身邊人的語言當中去感受和理解語言的含義和表達方式。​但是如果嬰幼兒在這個成長過程當中，缺失了這種良性的溝通環境，就不能夠很好的進行語言系統構造，那麼後期就會出現相應的語言發育遲緩的表現。所以說。那麼現在大家可以看到。很多家庭中帶孩子的主力軍不是年輕人而是年邁的老人或者保姆，在養育兒童的過程當中，如果養育者比較負責，經常和嬰幼兒進行互動，他在日常生活當中便能夠得到很好的語言良性刺激，這樣也就為他後期的語言言語發育提供了刺激基礎。如果在這個過程當中，養育者極少與嬰幼兒交流甚至不交流，他則無法得到良性的語言刺激，就不能形成良性的語言輸入模式，也就沒有人教他怎麼樣來表達。因此，良好的一個語言溝通交流能力，離不開良性的語言環境。

那麼在日常生活當中，我們怎麼樣來預防這種語言言語障礙發生呢？其中最重要的一點是養育者要給孩子提供一個良好的溝通環境，要經常和兒童進行良性的，溝通的內容不拘形式，養育者可以把生活中或者工作上遇到的事和孩子多聊聊，他可能不懂其中的含義，但是可以根據養育者的表情和語氣來判斷語音代表的含義，也可以利用睡前故事的形式，把書本上的一些知識，透過兒話翻譯，用誇張的肢體動作和語氣講給小朋友聽，激發孩子對語音感知的興趣，促進語言輸入，為說話做準備！希望父母們多點耐心，多和小朋友交流。