一陣悠揚優美的小提琴聲響起…噔噔噔，噔噔噔，噔噔，…

以前的我，聽了玫瑰少年，我都會覺得受到鼓舞和振奮。

可我再次聽到的時候，我卻覺得這首玫瑰少年充滿了無盡的悲愴 。

天妒英才

當我看到了翩翩起舞的少年，被折斷了翅膀，就此隕落人間。本來是熠熠生輝的一顆星星，在舞臺上閃閃發光，絢爛奪目。

可他被放置在教室的一方天地裡時，善良傑出上進的少年，卻被老師故意掩蓋了他的光芒，隱匿他的才華，少年眼裡的星光也在一點一滴的黯淡下去。

他終究無法扛下這人世間的妒忌與不公，也終究無法理解自己沒有任何過錯，卻始終得不到老師的欣賞和認可 。

甚至是作為學生，哪怕作為一個獨立的個體，應該受到的尊重都沒有。

所以當玫瑰少年再次響起時，少年在最可笑的教師節，結束了自己短暫的人生。

玫瑰就應該在驕陽下絢爛的開放，可是高彥人生在不公平沒有正義的道路上，只是曇花一現。

他並沒有做錯什麼，只是這個世界是錯的，他太過於單純善良。

但我相信他是墮入人間的天使，也許在世界的某一個角落，他正站在自己喜歡的舞臺上，展示著跳躍的生命。

而我，只能為這看不見的舞蹈鼓掌，我想這支舞一定很好看、很精彩，舞姿優美而有力量，充滿著自信和光芒。

有人說，他要是能夠有金星這樣的老師就好了，他一定會認可他，給予他光芒並理解他。

可惜他沒有這樣的運氣，沒有像金星一樣通情達理的老師。

沒想到教書育人的地方，也能感到如此心涼

他在結束生命的最後一刻，還在跟朋友認真地告別。

“下輩子，我們繼續做好朋友好不好”

“一定要好好照顧自己”

“不要忘記我”

他死在了教師節，像是一種反抗，卻看起來特別諷刺。

這個主人公，就是山東藝術學院的高彥。

高彥，是一個特別優秀的男孩。

高考的時候，考了河北省舞蹈的第一名，也因為專業技能突出，被選拔出現在了央視春晚的舞臺上。

他參演的舞蹈，還獲得了百花獎的榮譽。

這都21世紀了，就因為高彥性取向的問題，長期受到班主任的打壓謾罵。

性取向，是已經在開放平等的現代社會了，不要老是用閉塞的觀點去看待這個問題。

作為老師，你可以不理解別人的性取向問題，但是不能因為性取向的問題，成為你帶著有色眼鏡，看待學生不能一視同仁的藉口。

高彥本來就是一個底子好的舞蹈苗子， 可他的班主任故意不給他機會，還公然利用私權，將成績優異表現突出的高彥，直接分到了差班。

這樣心高氣傲的少年，受到眾多的不公，各種反抗，他也在反抗班主任的不公待遇，可是換來的不是鬆綁，而是另一種的枷鎖。

所以，在學校被層層緊逼的他，選擇了死亡來獲得生命的解脫。

他對自己使用了三種藥，這該是有多麼絕望，不給自己留下一線任何生還的可能。

死去的少年，留下他們孤苦可憐的父母，他們又該如何面對自己孩子在中秋這個團圓佳節，永久地離開人世間這個殘忍的噩耗。

死是最需要勇氣的事情，如果能夠幸福快樂地活著，又怎麼會選擇後者呢？

學校本來就是教書育人的聖地，老師本來是傳道授業解惑的偉大職業。

成為一名光榮的人民教師，去哺育就會下一代的希望，卻如此殘害祖國的花朵，有愧於時代、社會。

而山東藝術學校的做法，更是雪上加霜。一方面威脅學生家長刪除網路上的影片，另外一方面發出長文強烈譴責那些熱心腸的網友。

校方的舉動，實在不是光明磊落，是手足無措的自亂陣腳。

沒有看到一絲的悔改之意和為此事感到惋惜，也沒有表示會嚴肅調查此事的決心 ，將所有的過錯都推到一個已經過世的少年身上。

還有網傳，學校為了遮蓋自己丑惡的嘴臉，為了掩蓋真相，給班裡50多個同學都是學習很差的差生，保送研究生的名額。

沒想到教書育人的地方，能讓人如此心涼。

他都已經被折磨死了，為什麼還不能放過他呢？

少年啊，玫瑰不必長成松柏，也希望你再次出生時， 能夠長滿一身刺保護好自己。

要刺痛那些空有其表，卻內心極其骯髒齷齪的道貌傲然的先生。

刺痛那些唯利是圖、只管自己前程的同伴。

還有不願意承擔責任的遇事就愛最多的育人聖地。

玫瑰花瓣一定會鋪滿你來時的路，下輩子，你能做一個無憂無慮可以翩翩起舞的肆意少年，盡情綻放…

#玫瑰少年#​