我們出發了。一路上風大雨也大，公園裡的遊客都往公園外走，只有我們往園內走。一陣冷風吹過，女兒縮了縮脖子。

我說：“很冷吧？要不我們回家吧？”女兒說：“不，我不冷，我要去玩。”我說：“公園裡有幾個亭子可以躲雨，我們去亭子裡吧。”亭子裡熱鬧非凡，原來是老爺爺老奶奶們在合唱。

我們沿著新修的小路走，女兒指著草地上的小鳥說：“小鳥為什麼不怕下雨呢？這麼大的雨它們還在外面玩。”我笑著說：“跟你一樣呀。”女兒不好意思地笑了。

我說：“

你仔細看，小鳥的嘴裡叼著什麼？

”女兒驚喜地說：“是蟲子！好長好肥的蟲子！”我說：“是呀，下雨了蟲子都從土裡出來了，小鳥可以飽餐一頓了。”

女兒點點頭，站在原地看小鳥叼著蟲子警惕地左右看看，像在尋找安全的地方。小鳥注意到了我們，它先跳到離我們更遠的草地上，然後跳到灌木叢後，最後跳到小湖中間的湖心島上。

小鳥終於把嘴裡的蟲子放下了，低下頭開始享用它的美餐。看不到小鳥的身影，我們撐著傘離開了。

女兒在大樹前停下腳步，左右看了看說：“你知道怎麼辨別方向嗎？”我說：“不知道。”女兒自信地說：“我知道。

樹葉稠的一面是南方，樹葉稀的一面是北方。

你看這棵樹，這一邊樹葉稠就是南方。”

我驚訝地問：“你從哪裡知道的呀？”女兒說：“課本上《要是你在野外迷了路》裡說的，我還會背。要是你在野外迷了路，可千萬別慌張。大自然有很多天然的指南針……”

淅淅瀝瀝的雨聲伴隨著女兒朗朗的誦讀，奇妙的和諧，我的心非常非常寧靜。她背誦完，我說：“這篇課文真有趣呀，你是不是很喜歡？”女兒點點頭說：“嗯，我很喜歡！”她不由自主地又開始背誦。

“媽媽，你快看，這裡有只蟲！”女兒指著樹幹對我說。我仔細觀察著蟲子，說：“這是打屁蟲。”女兒說：“原來這就是打屁蟲呀，你知道打屁蟲真正的名字叫什麼嗎？”我想了想，搖搖頭。

女兒肯定地說：“叫蝽蟓。”

蝽蟓？我有點印象了，好像打屁蟲就叫這個名字。我問：“你從哪裡知道的呀？”女兒說：“《十萬個為什麼》的故事裡說的。”

我笑著說：“你聽故事好認真，聽過了還記得呢。我們離打屁蟲遠一點，它的屁可臭了。”

又走了一陣，我們走到了白馬雕像附近。女兒哀嚎一聲：“好累呀，我走不動了。”我說：“我也想休息，可是這裡沒有避雨的地方。”

女兒鑽到白馬的肚子下，說：“這裡可以避雨。”我說：“白馬的身體是圓滾滾的，雨水會順著白馬流到你身上的。”女兒擺擺手，說：“沒關係。我走不動了，就在這裡休息一下。”

說著，她靠著馬腿坐了下來，拍拍身邊的地說：“

媽媽，這裡還有地方，你可以進來休息。

”我笑著說：“不用了，我就在這裡站一下。哇，你好像躲在窯洞裡一樣。小心，你的頭頂有一滴水，馬上要滴下來了！”

女兒把頭往後仰，看著馬肚子問：“哪裡？”啪嗒，水正好滴在她的腦袋上。她咯咯咯地笑起來，摸了摸腦袋。我忍俊不禁地說：“果真跟窯洞裡一樣，外面下大雨，洞裡下小雨。”

女兒抬起頭看看頭頂上方，說：“現在沒有水了吧？”我說：“雨一直在下，水會慢慢匯聚到一起再滴下來。哎呀，快躲開，我看見水滴了。”女兒茫然地尋找著，問：“在哪裡？”

我說：“就在你頭頂上呀，快躲開，水滴越來越大，馬上要滴下來了！”女兒呆呆地說：“我沒看見呀。”緊接著，

女兒脖子縮緊，兩手捂著脖子

說：“哎呀！滴進我脖子裡了！”她站起來躲到我的傘下，說：“我不能在這裡休息了。”

我們回到家，我開始工作。女兒小聲說：“你知道嗎，昨天語文老師氣得中午都沒吃飯。”我說：“老師中午飯都沒吃，看來真的很生氣呀。”

女兒難為情地說：“因為我們期中考試都考得不好，讓老師生氣了。老師是早上就把試卷批改出來了，氣得一上午都沒喝水，中午也沒吃飯。”

我試探性地問：“你覺得我生氣了沒有？”女兒搖搖頭，說：“你沒生氣，我覺得你反而很高興。”我笑著說：“我就是很高興啊。”

女兒撅著嘴說：“哼，我考得這麼差你還高興。”

我解釋道：“早一點發現問題、面對問題，就能解決問題了呀。問題是越早解決越好，漏洞補上了木桶就不會漏水了。”女兒點點頭。

我問：“你怕我生氣嗎？”女兒說：“不怕，但是我怕你不理我。”我摸摸她的頭，問：“對了，既然已經發現問題了，你打算怎麼解決，有什麼計劃？說說看。”女兒問：“什麼計劃？”

我說：“五一勞動節要放假五天呢，你不安排著把問題解決？”女兒突然倒在了沙發上，說：“好吧，我打算每天練字。”我問：“沒了？”女兒說：“還有什麼呀？”我想，又開始裝傻了。

我說：“你這次沒考好的原因是什麼？”女兒說：“哦，

可是已經考過了呀，現在學也沒用了。

”

我故意板著臉，雙手叉腰，大聲說：“現在是期中考試，不是期末。這學期才過了一半呢！而且老師不是說了，這次考試只考了一半內容，還剩一半沒考呢。”女兒裝模作樣地說：“啊？什麼時候說的。”

我說：“你昨天跟我說的。”女兒轉轉眼珠說：“哦，老師是說這次考了一至四單元，有可能還會考。那老師也沒說一定會考呀。”

我肯定地說：“老師說可能會考就是一定會考，只是現在老師沒時間，等有時間絕對會考的。你連老師想表達什麼意思都弄不懂。”女兒愣了愣，呆呆地說：“哦。”

我說：“怎麼，你放假不安排補起來，想等到什麼時候再補？”

她低著頭沒出聲，像下定不了決心似的。

我指著我的書桌說：“你看看我在幹什麼？我知道現在放假了，早上我也跟你一起出去玩了。但是我有我的計劃要完成，放假或不放假跟我沒關係，該做的事情我會主動做。什麼時候我需要你催著我去學習了？我都是主動學習。”

女兒想了想，從沙發上坐起來說：“好，我知道了。”我問：“你知道什麼了？”女兒說：“我會把一至五單元重新複習。”我問：“具體怎麼安排？”女兒說：“我一共放假五天，每天覆習一個單元。”

我說：“好，還有一件事。你重寫的那篇作文還是偏題了，你找時間重新寫，要根據題目要求來寫。”女兒不情願地說：“啊，為什麼？”

我說：“

因為偏題了，你交上去老師也會要你重寫的。

而且第一次就是因為偏題重寫，第二次交上去還是偏題，老師會覺得你反覆犯同一個錯誤，會更生氣的。”女兒想了想，答應了。

我繼續工作，女兒玩了一會兒摺紙，好奇地問：“媽媽，中午了，你不睡覺嗎？”我說：“剛吃完飯，我先工作一會兒再去睡覺。雨好像停了，你看看外面有沒有小朋友，要是有小朋友你可以出去玩。”

女兒跑出去玩了，半小時後姥姥跟我聯絡，原來女兒到姥姥家去了。我忙完來到姥姥家，女兒光著腳丫跑過來，嘴裡喊著：“媽媽，快看我新寫的作文！”

我接過作文，吃驚地說：“你寫作文了？我還以為你今天不會寫呢。”女兒笑著說：“我已經寫完了。

而且我打算把兩篇作文都交上去，看老師喜歡哪一篇。

這是兩篇作文的PK！”我也笑著說：“這樣可以。”

讀完作文，女兒問：“你更喜歡哪一篇？”我說：“不看題目要求，我更喜歡你昨天寫的那一篇。但是要扣題，我就會選你今天寫的這篇。”女兒點點頭，說：“我也更喜歡昨天的。”

我問：“你寫了作文，是不是沒時間複習了？吃完晚飯再複習吧。”女兒睜大眼睛說：“我已經複習了啊。”我不敢相信地說：“不會吧，你寫了作文還有時間複習？”

女兒說：“我把第一單元都複習完了。”我試探性地問：“我能考你嗎？”女兒點點頭，說：“隨便你考，我都會。”我笑著說：“那我就不考你了。”女兒好奇地問：“為什麼？

我真的複習了，你要相信我！

”

我湊到她身邊小聲說：“上週五我要給你報聽寫，你那麼不情願的樣子，其實是因為你知道自己不會不想面對，很心虛吧？”女兒不好意思地點點頭。

我說：“這次就不一樣了，你知道自己掌握得很好，我感覺到了，我相信你。”女兒笑著歡呼著跑出去了。

這裡是小火苗成長日記［驚呆］［驚呆］

往期精彩內容：

識別孩子生活中的隱藏危害，保護孩子的健康

媽媽把學習的主動權還給孩子，孩子難過地哭了

幫孩子疏導情緒