文/蘭媽談育兒
前幾天，和閨蜜團一起逛街喝下午茶的時候，大家不由自主地說起了家裡面的“熊孩子”，其中“為啥孩子總喜歡玩媽媽的口紅”成為了當紅話題，姐妹們也紛紛分享了各自家娃偷玩口紅的各種囧事：
寶媽小J：“我新買的珍藏版口紅，還沒來得及用一次，就被女兒拿去畫畫給整分家了，心疼了好幾個星期”
寶媽雅琴：“我一直告訴女兒小朋友不能用口紅，結果前幾天小丫頭用油畫棒抹嘴唇、塗指甲，有紅色的、黑色的、還有黃色的，最重要的是洗了好幾遍都有痕跡，然後每天出門都要解釋一番，不知道的還以為嘴巴是被打了呢”
寶媽樂樂：“上個禮拜天洗完澡回到臥室，就看到女兒，不知道什麼時候翻出來包包裡的口紅，然後床頭櫃、床單被套都無一倖免，人家大半夜都睡覺了，我是大半夜不停地刷呀、洗呀，還不能發脾氣只能在心中默唸幾遍：是親生的，是親生的！”
寶媽曉柔：“我壓箱底的幾隻口紅，平時都捨不得用，女兒過生日那天，幾個女孩玩過家家遊戲就給揮霍了，幾個孩子的臉上、嘴巴、和衣服哪哪都是，哎，玩吧，不造不玩哪裡是童年呀”
寶媽月月：“弟媳婦送我一支香奈兒，平時都不怎麼用，讓兒子用鉛筆給我打了個洞”
…
聽到各位寶媽紛紛吐槽自家娃總喜歡玩口紅後，我深深地吸了一口氣，原來並不是自家的兩個閨女喜歡玩口紅呀，看來對於“孩子喜歡玩媽媽口紅”這件事，小朋友們都有著共同的興趣和愛好。
關於這個問題，我曾向一位資深的育兒老師諮詢過，原來，每一個喜歡玩口紅的小朋友內心都有著不同
心理活動
，想要正確幫助孩子度過“喜歡玩口紅”的
敏感期
，家長就需要融入孩子的
內心深層
去看待問題。
那，孩子喜歡玩口紅背後究竟隱藏著哪3個心理問題呢？
1、愛美心
愛美之心、人皆有之，美是一種心理，更是一種看待美好的嚮往與期盼，我們都希望成為最美的那個人，可以站在高峰頂端一覽眾山小，因為美好的力量總是能夠
超乎想象
，它可以讓你看到更好的世界、更好的自己。
所以，美是存在於內心、更是一種美好追求！
愛美之心，可以說上至八十歲老奶奶、下至一兩歲幼兒，但對於小朋友來說，愛美之心，其實又被稱為
審美敏感期
，這是他們看待美的一種內心和情感表達，尤其是小女孩的愛美敏感心會更明顯一些。
所謂的審美敏感期，其實就是孩子進入對審美的嘗試和認知階段，這個階段的孩子會特別喜歡嘗試。
比如，會出現以下幾種明顯的心理表現：
•喜歡嘗試不同的衣服，對於舊衣服可能會產生喜新厭舊的厭惡心理
•可能夏天喜歡穿著厚厚的棉襖，寒冷冬季喜歡穿著夏天的短袖連衣裙
•也可能對化妝品會產生極大的興趣，喜歡跟媽媽一樣塗口紅、也喜歡塗指甲油
•他們會拿起屬於媽媽的專屬化妝品，然後在自己的臉上有模有樣地塗抹，儘管不知道如何變美、如何化妝，也會因此而感到樂此不疲
•喜歡的蛋糕，如果有一點褶皺可能就會立馬扔掉，他們不喜歡別人剩下的舊東西，更不喜歡擁有殘缺品的東西
孩子進入了
審美敏感心理，
其實也並不一定就是一件壞事，越是年齡小的孩子越是有更多
可塑性
，如果等到孩子的心理和思想已經
根深蒂固
了，那麼家長想要去改變就比較困難了。
所以，在孩子審美敏感期階段家長要正確引導孩子的愛美心理，平時孩子在自我著裝的打扮方面，家長儘量不要過多去幹涉批評，靜靜地看著並提出適當的建議就可以了，並透過提高孩子的審美、和間接引導激發內在美，當孩子有更多美的方式與氣質展現時，他們的自然不會只盯著媽媽的化妝品不放了。
因為，朝著美的方向發展裡孩子更具目標、和內在美的氣質管理，每天也會有更多意義的事情去做！
2、攀比心
幼兒園舉辦活動時很多小朋友都會化上濃濃妝容，女兒上幼兒園小班的第一次元旦活動，老師要求穿統一的著裝，有條件也可以給小朋友自行化舞臺妝容，可是，由於一方面不會化妝，另一方面也擔心化濃妝不適合小朋友，於是只是穿
統一著裝
、頭髮
利落大方
。
沒想到，女兒放學回家後整整生了一個星期悶氣，原來，女兒是看到很多小朋友都化了漂亮的妝容，心裡面覺得“自己沒有”而產生極大的
落差感
呢，為了滿足女兒的
愛美心
，我也當即答應“若後續有活動肯定會化好看的妝容”。
後來，幼兒園活動說來也來得挺快的，為了
兌現諾言
，我特意把女兒帶去請專業的化妝師化妝，結果幼兒園門口
聚集
了大量化妝的小朋友時，大家都在紛紛爭論著“誰的妝容最好看”，有些小朋友還跟平時玩得好的同伴
爭急眼
了。
那一刻，我明白了，其實小朋友們執著於化妝，有的時候也有一份攀比和虛榮心在作祟，雖然他們還不明白這是一份怎樣的心理，但純潔天真的他們，就是覺得自己要成為最好的，這種
一論高下
的心理家長必須要趁早引導。
另外，孩子喜歡打扮或者有一顆愛美的心理並不是錯，這也是小朋友想要透過自己
情感
來抒發對美的體現，家長除了要正確引導孩子的
愛美心態
之外，還要讓孩子從內在美的自信中
洋溢成長
，畢竟小朋友的
自尊心
是比較強的，如果我們否定孩子的美，就很容易使孩子失去愛美的動力，甚至還會因此變得膽怯、過度在意他人看法。
所以，愛美不是錯，家長在孩子審美敏感期階段更要耐心引導、尊重愛護！
3、模仿心
叔叔的女兒童童，是一個從小就特別喜歡愛漂亮、愛打扮的小丫頭，還不到2歲的時候比很多成年人還愛乾淨，但凡有一些汙漬就鬧著哭著換衣服，叔叔總是抱怨說“才芝麻大點的人，就知道天天愛美愛乾淨”。
其實，在我看來小朋友從小愛美也是一種美好的
外在形象
維持，像愛乾淨的童童出門從來不會隨便往地上一坐，對心愛的衣服也保護得很是
細微周到
，比如，小時候吃飯和畫畫時都會主動戴上圍脖和套袖，尤其是寒冷的冬季這個好習慣，可是給嬸嬸減少了清洗、和曬不幹等麻煩。
話說，彤彤從小愛乾淨的好習慣還真不是
與生俱來
的，這都要源自於後期愛乾淨的嬸嬸
耐心引導
，記得童童一歲左右的時候還在北方出租屋裡生活，那時候條件比較差、冬天也沒有暖氣，為了緩解衣服
替換不過來
的情況，每次吃飯的時候嬸嬸都會戴上套袖圍裙，而童童看到後也哭著鬧著和媽媽一樣，才肯罷休。
從那以後，媽媽做飯帶圍裙、童童吃飯帶著圍裙，媽媽出門從來不隨便坐在地上，童童累了也會走好遠直到出現凳子才肯休息，媽媽出門從來不會亂扔垃圾，童童哪怕吃一顆糖果也要把糖紙緊緊地捏在手裡，直到出現垃圾桶後才肯把手裡的垃圾分類扔了…
從這件事裡，我明白了一個道理，那就是孩子的成長一向都是在
模仿學習
，年紀越小的孩子模仿能力越強，一個愛乾淨的媽媽容易教育出一個愛乾淨的孩子，一個愛美的媽媽也會有一個愛美的孩子，小朋友總喜歡玩媽媽的口紅，那也是
無形中
看到了媽媽愛美的一面，想要美美的他們自然也希望和媽媽一樣
漂漂亮亮
啦！
所以，教育孩子都是從細節中體現大成果，當孩子進入愛美階段，或者總喜歡玩媽媽口紅時不要批評、更不要藏著不讓孩子觸碰，我們可以透過
轉移視線
的方式，來讓孩子更好地體現“美”的一面。
比如：
√帶孩子去商場買一件喜歡的衣服，花叢中更能鍛鍊孩子的選擇意志
√幫孩子養成乾淨整潔習慣，簡單就是美，可以突出孩子的內在美
√給孩子做好愛美的正面榜樣，日常妝容儘量以簡潔淡雅為主，清秀又不失美麗
√讚美孩子禮儀上的美，讓孩子知道“懂禮貌”也是一種美，可以提高孩子的內在修養
√教孩子在公眾場合如何正確站立、講話，這些也是外在美的一部分
√帶孩子旅遊擴寬視野，透過更美的事物來提高孩子的審美觀
√正面給出孩子的穿著評價，引導孩子還可以怎麼穿搭、如何提高色系美，可以提高孩子的衣品美
好啦，關於孩子總喜歡玩媽媽口紅這件事大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區留言分享！
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我是蘭媽，專注於育兒領域解析作者，以親身事例、各種家庭教育例項，來記錄育兒感觸的瞬間，喜歡的朋友，歡迎關注@蘭媽談育兒一起學習共成長！