一。關注地理核心素養

新思路才有新機會，老辦法抓不到新機會。

1。核心素養下新老高考的關係

1。1 高考命題的歷史發展

知識立意： 主要考查知識點而不注重知識的綜合性和知識體系。（1994年前）

能力立意： 1999年教育部發布的《關於進一步深化普通高等學校招生考試製度改革的意見》指出，高考命題“要把以知識立意轉變為以能力主意”。（2000年後）

素養立意： 2017年新課標出臺，到新高考改革穩步推進。（2017年後）

1。2高考命題的發展方向

高考的核心功能——立德樹人、服務選材、引導教學。

高考的主要任務——立德樹人“一堂課、服務選才“一把尺”、引導教學“一面旗”。

高考的命題要——科學設計考試內容、最佳化高考選拔功能、強化能力立意與素養導向，助力推進中學素質教育。

取消考綱——減少死記硬背和“機械刷題”現象，加強對學生關鍵能力的考查。

1。3新、老高考的關係

新，老高考命題思路一致：

遵循課程標準，深化基礎考查，突出思維品質，充分發揮教育評價育人功能和積極導向作用，服務“雙減”工作落地，引導學生德智體美芳全發展。

命題依據一致：

基於《國家課程標準》

二、關注、研究新課標全國地理高考卷考向

1。2023屆安高考使用全國卷——“兩新一舊”

2。高考地理全國卷試題分析：

2。1深挖課程思政元素，落實主德樹人根本任務。

2。2 引導迴歸教育本質，助力推進“雙減”落地。

2。3彰顯學科素養立意，保障改革平穩過渡。

3。應考複習方向

新課林下的高考，其檢測的是平時教育教學效果，學生成長的效果。和以往完全靠“刷題”、“套路”、“模式化答題”是不同的，我們的地理教師的教學（新課，複習課）均需改變思路和方法。

三、新課標下高中地理新教材教學內容

1。新教材處理的融合之道

11天文學基礎——融合進必修一。

1。2海洋地理——6標準融合進4冊書。

1。3自然災害與防治——融合進必修一（人教版第六章）

1。4環境保護——融合進必修二、選必二，選必三。

1。5地理資訊科技應用——融合進必修一、選必二、選必三。

1。6地理野外實習——融合進必修一。

1。7政治地理——融合進必修二、選必二、選必三。

2。新課標新教材的教學內容

必修第一冊：自然地理 區城地理（初中）

必修第二冊：人文地理 系統地理

選擇性必修1：自然地理基礎

選擇性必修2：區域發展 應用地理

選擇性必修3：資源環境與國家安全

四、新課標、新教材一輪複習策略

1。一輪複習內容：

高中地理：必修和選擇性必修內容

初中地理：地球與地圖、世界地理、中國地理等

2、新課標，新教材一輪複習之道

知識融合（關注日四基）

知識體系融合構建

基於情境的主題探究式複習（初高中知識大融合）

2。1知識融合注重四基落實。

新課標中強調的四基——基本概念、基本原理、基本思想方法，基本活動經驗。

2。2基於情境的主題探究式複習（大融合）。

2。2。1 以某一區域為情境中心，培養思維深度。

2。2。2 以某一事象為情境中心，培養思維廣度。

2。2。3以構建思維角度選擇主題情境，解決實際問題

教無定法，本備課組本著務實合作的精神，在教學中研究，在研究中教學。