文/心理諮詢師九兒
“分享”這個話題，讓很多家長很困惑：
孩子的東西（尤其是玩具）該不該分享呢？如果不分享，孩子長大後會不會變成一個“自私”的人呢？如果孩子不分享，別人會不會對自己說三道四呢？
◆01
我曾經見過媽媽和寶寶這樣的一段對話。
媽媽：“寶寶，把你剛買的的樂高拿出來給小朋友玩！”
寶寶：“媽媽，我不想讓小朋友玩！那是我的。”寶寶委屈巴巴地看著媽媽。
媽媽：“小朋友到家裡來，玩個玩具而已，你怎麼這麼小氣呢？”媽媽有些不高興了。
寶寶依然在爭取：“媽媽，我就是不想嘛！”
媽媽：“什麼你的我的，玩具大家一起玩小朋友又不拿走，快去吧！”媽媽溫怒。
寶寶無奈，滿臉寫著不開心，非常不情願地拿出玩具。
◆
02
相信這種場景很多人都見到過，甚至都親自做過。
下面圖片中提問的這位家長，文字中明顯帶著自己對孩子的評判：認為5歲的孩子都已經是大孩子了，應該懂得分享，否則自己就會很沒面子。尤其是在人多情況下，孩子的行為更加讓自己無地自容。
家長認為是自己的教育出了問題，是自己管教不嚴，於是便會變著花樣要求孩子去分享。而孩子並沒有建立和環境信任關係，更加不願意分享，於是孩子在父母眼中就成了“摳門”的孩子。
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03
其實，能夠管理自己的物品並且參與決定，他人以怎樣的方式和什麼時候可以使用你的物品是非常重要的，這會讓你感到自己是被重視的，孩子也一樣。
所屬權的清晰、可靠的體驗會為最終的分享鋪平道路，這是自我價值的資訊，可以去除對分享的恐懼。
一個孩子需要清楚地知道：“這是我的，我可以對它做我想要做的事情。”
如果想讓孩子懂得分享，是需要做一些鋪墊的。
比如，一個家長給孩子買玩具，TA希望這個孩子可以跟另一個孩子分享這個玩具，，如果孩子們沒有分享，父母會覺得很不安。
如果說買的玩具是需要以分享的形式玩的，那麼家長應該在最開始就告訴孩子，而不是認為孩子就應該懂得分享，或者必須這麼做。
發生衝突的原因，常常是孩子的隱私和其所屬權沒有得到肯定。
分享是一個人決定讓另一個人進入TA的所屬物、TA的時間、TA的思想或者TA的空間，這是一個複雜的學習過程，需要花很長時間才可以掌握，人們只有在感到信任的時候才會與人分享。
而父母經常在孩子還不懂得如何分享的時候，就讓TA們去分享，並且為TA們沒有做好而責罰他們。
這時候，孩子就會擔心，一旦玩具拿出來就再也回不來了。
在這樣的家庭中，我很少能夠看到成年人自己懂得成功地分享。
◆04
我們可以嘗試著這樣做：
①
在你希望孩子分享的時候，先問問孩子：“這是你的玩具，想不想和其他小朋友分享？”如果孩子願意分享，那便萬事大吉。
②
如果孩子不願意分享，問問孩子：“是現在不願意分享嗎？等你不想玩了可以讓小朋友玩嗎？”或者“你能不能和小朋友協商玩的時間？”。很多孩子對於玩具的新鮮感時間久了就過去了。
不管孩子是現在不願意分享還是一會再分享，父母都要尊重孩子的選擇，這是孩子所屬權和價值感的體現。
這也是孩子長大成人之後，自信的基礎和重要來源。
③
孩子會習得父母日常的分享行為。如果父母日常很少分享，而一味地要求孩子分享，孩子內心就會產生疑惑：“我應該分享還是不分享呢？”，內心就會有衝突。再加上孩子對於玩具所屬權的需求，自然就會傾向於不分享。
④
如果父母因為孩子不願意分享而感到沒有面子，那就處理自己的情緒，看看自己是否把孩子看作了爭取面子的“工具”，從而忽略了孩子的真實感受。
面子靠自己掙，而不是看靠孩子。
⑤
父母要有耐心等待，孩子成長是需要時間的，某一個習慣的形成不是一蹴而就，學會分享也一樣。
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寫在最後
在孩子成長的長河中，“分享”是一個很小的點，但是對孩子的影響很大，這和父母陪伴孩子長大的過程中，是否關注到孩子的需求、情緒和感受有很大關係。
尤其到了青春期，很多孩子就會認為父母根本就不懂自己，和父母的心理距離越來越遠，這是父母眼中的“逆反”，父母越來越看不懂孩子，殊不知這種“逆反”早在孩子小的時候就已經埋下了種子。
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